3.3 Vinculación con los sectores público, privado y social

La vinculación del CUCEA con los sectores de la socie dad han generado beneficios para nuestra comunidad, además de elevar la calidad académica e investigativa; con los aportes al conocimiento y la práctica de nues tros estudiantes se ha logrado contribuir a la solución de problemas sociales.

En el proyecto institucional “Fortalecer la vinculación institucion del CUCEA con los sectores público, social y privado para incidir en el desarrollo económico y social local con una visión global sustentable”, nos fijamos la ciedad, mediante la vinculación y creación de agendas con los sectores.

Avances del proyecto estratégico “Fortalecer la vinculación institucional del CUCEA con los sectores público, social y privado para incidir en el desarrollo económico y social local con una visión global sustentable”

Durante 2024, se implemenaron estrategias y realizaron diversas actividades para fortalecer la vinculación del campus con los diferentes sectores Una vinculación importantante para el centro y la sociedad fue con el gobierno de Zapopan, de la cual se logró instalar la Zona Pulso de Vida al exterior del CUCEA, con la finali dad de prevenir, atender y erradicar la violencia contra las mujeres, vinculación que también impacta positi vamente y de manera transversal la erradicación de las violencias.

Se han realizado publicaciones académicas de alto impacto que aparecieron en revistas indexadas y en libros editados en otros países Se ha dado continuidad a la estrategia que se ha venido implementando en esta administración, en la cual, nuestros estudiantes realizan sus prácticas profesionales, preferentemente en los sectores público y privado, esto con la finalidad de de sarrollar competencias en la industria y en la solución de problemas sociales.

El CUCEA participa activamente, junto con más de 70 instituciones públicas y privadas de los estados de Colima, Guanajuato, Jalisco, Nayarit y Michoacán, en la Dirección Regional de la Zona IV de la Asociación Nacio nal de Facultades y Escuelas de Contaduría y Adminis tración Esta asociación tiene como objetivo coadyuvar al fortalecimiento académico de las instituciones afi liadas, así como lograr que los egresados de las mismas respondan responsable y eficientemente a las necesi dades del entorno social.

Asimismo, se llevaron a cabo alianzas estratégicas con el Gobierno del estado de Jalisco, gobierno de Gua dalajara, a través del Instituto de Juventudes, gobierno Municipal de Tequila, la ONU a través de la UNESCO, Centro de Especialidades Médicas y de Salud (CEMS) en Salud Mental, Secretaría de Salud a través de SALME y COESIDA, PAX HUMANA, con la Industria de Alimentos y Bebidas, el Consejo Interinstitucional del Sistema Es tatal de Empleabilidad, empresas como Erectus, Kristal Urban, Starbucks, Manasanna Spa, entre otras, de las cuales se han desprendido diversas inicativas en bene ficio de nuestros estudiantes y de la sociedad.

En colaboración con el Gobierno de Zapopan y los diferentes programas de emprendimiento se vinculó a estudiantes para que recibieran capacitación para desarrollar las ideas de negocio, además de su participación en los programas Hecho en Zapopan y Reto Zapopan. Con el Gobierno de Guadalajara también fueron vinculadas tres personas, específicamente al programa de GDL Diseña, en donde los participantes pudieron desarrollar sus ideas de negocio y darlas a conocer por diferentes medios.

En conjunto con INDESO y gobiernos municipales, se desarrollaron programas educativos y de empodera miento en comunidades indígenas y zonas marginadas Se firmó la carta intención entre la Coordinación Gene ral de Desarrollo Económico y Combate a la Desigual dad a través de la Dirección de Emprendimiento del Gobierno de Zapopan y la Cátedra UNESCO Innovación Social y Emprendimiento, con el objetivo de aprobar metodologías implementadas en la formación, acom pañamiento y desarrollo de proyectos de emprendi miento de alto impacto a través de la aceleradora Reto Zapopan.

En colaboración con el Centro de Estudios Estraté gicos para el Desarrollo (CEED), a través del estudio de prospectiva Jalisco a Futuro se diseñó y desarrolla rron propuestas para solucionar problemas públicos mediante el uso de tecnologías emergentes Se brindó apoyo en diversos programas con el Gobierno de Za popan como Neurona, Zapopan Rifa y el desarrollo de estándares de competencia como el EC1140. Certifica ción de Centros de Asistencia Social de Niñas, Niños y Adolescentes, realizado con el Desarrollo Integral de la Familia DIF nacional, para el diseño y activación del estándar de competencia con los CAS.

Se participó en la Auditoría Ciudadana de la Plata forma CoST Jalisco, con la revisión de la obra Rehablitación de la Glorieta Monraz, en colaboración con el Gobierno del Estado de Jalisco También tuvimos participación como miembros de la Comisión de Análisis e Inteligencia del Sistema Estatal de Empleabilidad, en el Consejo Interinstitucional del Sistema Estatal de Empleabilidad, para el análisis de información, creación de instrumentos de consulta que orienten y coadyuven a las acciones de este consejo.

En colaboración con la Comisión Federal de Compe tencia Económica (Cofece), se implementó el primer laboratorio en materia de Competencia Económica en México para desarrollar proyectos en torno a la promo ción de la competencia económica y la libre concurren cia, y se brindaron asesorías a diferentes actores del sector privado.

Con las vinculaciones del CUCEA, se lograron desa rrollar proyectos importantes con el sector empresa rial y durante esta gestión se logró impactar a más de 1,000 Asimismo, se establecieron múltiples alianzas y proyectos de colaboración y prestación de servicios con organismos empresariales, como el MIND, CANAIVE, AFAMJAL, Expo GDL, Clúster de Ingeniería Biomédica, Centro de Innovación de Dispositivos Médicos, Conse jo Regulador del Tequila, Clúster Automotriz, IJALTI, CANIETI, JALTEC, Asociación Farmacéutica Mexicana Sección Jalisco, entre muchos otros, destinados a la colaboración y la prestación de servicios por parte del Observatorio Tecnológico y el IDITpyme.

Gracias a las alianzas con la ONU a través de la UNES CO, el Centro de Especialidades Médicas y de Salud (CEMS) en Salud Mental, la Secretaría de Salud a tra vés de SALME y COESIDA, PAX HUMANA, recibimos apoyos económicos y en especie para diversas jornadas realizadas este año.

En este apartado, se describen las acciones estraté gicas que se han desarrollado en el CUCEA, durante el año que se informa, y que contribuyen directamente en el logro de los objetivos del campus y de los institucio nales.

3.3.1 Prácticas profesionales

Las prácticas profesionales tienen como finalidad con tribuir a la formación integral de los estudiantes; en el CUCEA, sus 14 programas de licenciatura incluyen la práctica profesional con valor curricular Dado que es una actividad obligatoria, durante el año 2024, un total de 3,870 estudiantes se inscribieron para obtener los créditos correspondientes; de estos, el 76% optaron por la modalidad de Experiencia Profesional, el 22% de ellos participaron en la modalidad In Situ y 2% eligieron la modalidad de Estancia de Investigación Lo anterior demuestra que la mayoría de las y los estudiantes de CUCEA ya se han incorporado al mercado laboral al momento de egresar.

En el 2024, se ofrecieron más de 2,400 vacantes en modalidad In Situ para los estudiantes de CUCEA, dis tribuidas en 452 entidades receptoras (instituciones públicas y privadas) con las cuales CUCEA tiene conve nios específicos para llevar a cabo las prácticas profe sionales.

El 50% de los programas educativos concentran al 81% (3,117) de los estudiantes que se encuentran reali zando sus prácticas profesionales en 2024; los progra mas con mayor número de estudiantes inscritos son Negocios Internacionales con 661, Contaduría Pública con 653, Administración con 548, Mercadotecnia con 403, Administración Financiera y Sistemas con 351, Gestión de Negocios Gastronómicos con 285 y Recursos Humanos con 216.

De estos 3,870 estudiantes inscritos en prácticas profesionales, el 89% realizan sus prácticas en el sector privado (3,460), el 2% en el civil (69) y el 9% en el sector públlico (341) en los niveles federal (45), estatal (143) y municipal (153).

Es importante mencionar que durante esta admi nistración el número de estudiantes que realizan sus prácticas profesionales se ha incrementado en 25% gra dual, pasando de 3,095 estudiantes realizando prácti cas profesionales en 2019 a 3,870 en 2024; para 2020 el indicador sufrió una disminución del 15% respecto de 2019, esto se debió al confinamiento por la pandemia del COVID-19, sin embargo, en el Centro Universitario se implementaron estrategias que permitieron elevar el indicador para 2021.

En colaboración con las entidades receptoras, se les brindó a los estudiantes la oportunidad de realizar sus prácticas de manera remota o en modalidad mixta, esto demuestra el compromiso que esta administra ción ha asumido para impulsar la formación profesional de nuestra comunidad estudiantil.

3.3.1.1 Convenios para prácticas profesionales

El programa de Prácticas Profesionales del CUCEA tiene el objetivo de que los estudiantes obtengan experiencia laboral mientras participan en estas prácticas; actual mente cuenta con 815 convenios vigentes Sin embargo, únicamente se publican las vacantes que solicitan las entidades receptoras.

El 90% de estos convenios se han firmado con insti tuciones privadas (740), 5% con el sector público (44) y 4% con el sector social (31); cabe destacar que durante esta administración el número de convenios se ha in crementado en un 32% gradual, pasando de 618 con venios firmados en 2019 a 815 en el 2024. Asimismo, se puede observar que respecto del 2023 el indicador se incrementó en un 2%; el 2020 fue un año complicado en el que por el confinanmiento derivado de la pande mia, se detuvieron colaboraciones y la firma de conve nios, es por ello que el indicador sufrió una caida del 22% respecto de 2019.

Sin embargo, las acciones implementadas por esta administración y su alta capacidad para vincularse con los diferentes sectores ha permitido seguir avanzando en las alianzas que favorezcan la práctica profesional de nuestra comunidad estudiantil.

3.3.2 Contribución al desarrollo regional

3.3.2.1 Participación con organismos públicos y privados.

La vinculación del CUCEA con los sectores de la socie dad durante esta administración ha sido prioritaria y fundamental para el desarrollo del Centro Universita rio Las estrategias generadas de la participación con organismos públicos y privados nos ha permitido forta lecer los perfiles profesionales de nuestros estudiantes, además de que con estas colaboraciones se ha logrado atender necesidades de nuestro entorno.

Proyectos realizados de manera conjunta con el sector público y social

con el sector público y social El CUCEA, en colaboración con el gobierno de Jalisco, participó en la Auditoría Ciudadana de la Plataforma CoST La iniciativa de Transparencia en Infraestructu ra (Construction Sector Transparency Initiative) o CoST promueve la transparencia y rendición de cuentas den tro de las diferentes etapas de los proyectos de infraes tructura y obra pública La Plataforma CoST trabaja con el gobierno, la industria y la sociedad civil para promo ver la divulgación, validación e interpretación de datos de proyectos de infraestructura; la revisión de la obra Rehabilitación de la Glorieta Monraz se realizó con la participación de tres profesores y seis estudiantes de licenciatura

Asimismo, se participó en el proyecto Jalisco a Futuro 2050, espacio de trabajo dedicado al diseño y desarro llo de propuestas para solucionar problemas públicos mediante el uso de tecnologías emergentes Este pro yecto se llevó a cabo en colaboración con el Centro de Estudios Estratégicos para el Desarrollo (CEED), a través del estudio de prospectiva Jalisco a Futuro Su objetivo fue investigar cómo la sociedad y el gobierno utilizaban herramientas digitales y tecnológicas, con el propósito de proyectar distintos escenarios con el horizonte fijado en el año 2050.

En 2024 se llevó a cabo la presentación de la nueva Zona Pulso de Vida CUCEA para la prevención, atención y sanción de la violencia contra las mujeres, así como las diversas iniciativas que se están impulsando a nivel municipal para promover la igualdad de género, el fin a todo tipo de violencia y una cultura de paz El programa Pulso de Vida está a cargo del gobierno de Zapopan Con la finalidad de fomentar una cultura de paz, en el CUCEA brindamos atención y servicios de métodos al ternativos de resolución de conflictos a nuestra comu nidad, a la comunidad de preparatorias del SEMS y a la comunidad de otros centros universitarios.

El Workshop de UX con gobiernos es un proyecto que pretende optimizar la interacción de los ciudadanos con las plataformas digitales gubernamentales, consi derando sus necesidades y expectativas En el primer ejercicio se colaboró con gobiernos de diferentes esta dos, como el Estado de México, trabajando en el redi seño de su portal ciudadano; San Pedro Garza García, Nuevo León, con la plataforma de citas “Cero filas”; y León, Guanajuato, enfocándose en el proyecto de “Conectividad para todos”.

Durante este workshop, se abordaron los retos y oportunidades en la creación de plataformas digitales más accesibles y eficientes, a través de una metodología centrada en el usuario La experiencia demostrada por estos estados resalta la importancia de comprender al ciudadano como el centro del diseño de servicios públicos, con el fin de mejorar la eficiencia, reducir los tiempos de respuesta y ofrecer soluciones más intuitivas.

El convenio de colaboración con el Gobierno de Tequila Ciudad Inteligente, Proyecto Tequila Pueblo Inteligente, es una iniciativa de colaboración entre el municipio de Tequila y la UdeG, a través del CUCEA, con el objetivo de impulsar la transformación digital de la ciudad Este proyecto abarcaba diversas áreas clave, como la adopción de pagos electrónicos en los comercios locales, la creación de un marketplace para promover la economía circular de Tequila y la definición de indi cadores económicos para posicionar a Tequila como un modelo de ciudad turística inteligente A través de estas iniciativas, se buscaba mejorar la competitividad eco nómica, optimizar la experiencia turística y fortalecer la sostenibilidad local mediante el uso de la tecnología y la colaboración interdisciplinaria.

Además, se brindó el apoyo en diversos programas al Gobierno de Zapopan, como Neurona, Zapopan Rifa, el desarrollo de estándares de competencia como el EC1140. Certificación de Centros de Asistencia Social de Niñas, Niños y Adolescentes, realizado con el Desarrollo Integral de la Familia DIF nacional, para el diseño y activación del estándar de competencia con los CAS.

Asimismo, se brindó apoyo en la profesionalización de organizaciones sociales para fomentar la innovación social mediante el Gobierno de Zapopan y la Secretaría de Desarrollo Social del Gobierno del Estado.

El Foro sobre Perspectivas sobre Políticas Públicas Digitales reunió a servidores públicos especializados en temas de transformación digital, inteligencia artificial, big data y modernización e innovación gubernamental; se discutieron las perspectivas de las políticas públicas digitales con el objetivo de fortalecer las administracio nes municipales y mejorar la relación con la ciudadanía; también se abordaron los desafíos relacionados con la integración de nuevas tecnologías, como la inteligen cia artificial, y la necesidad de garantizar la seguridad de los datos Asimismo, se hizo hincapié en la colabo ración entre el sector público y privado, así como en la capacitación de los servidores públicos para reducir las brechas digitales y optimizar los servicios ofrecidos a la ciudadanía.

Desde el año 2023 el CUCEA en colaboración con el Centro Universitario de los Valles (CUValles), a través del programa de la licenciatura en Agronegocios, rea liza actividades colaborativas de carácter académico y de vinculación con los sectores productivos del ámbito agropecuario, forestal y agroindustrial, para impulsar el proyecto “Agroemprende Jalisco Encuentro de Empren dimiento en Agronegocios” Esta iniciativa busca crear un espacio donde convergen actores del sector público, empresarios, productores, estudiantes y académicos vinculados con las cadenas productivas del sector agropecuario, forestal y agroindustrial en los ámbitos nacio nal e internacional Se han celebrado cuatro ediciones semestrales, actualmente es un esfuerzo intercentro donde participan CUCEA, CUValles, CUCBA y CUSur.

General de Desarrollo Económico y Combate a la Desigualdad a través de la Dirección de Emprendimiento del Gobierno de Zapopan y la Cátedra UNESCO Innovación Social y Emprendimiento, su objetivo fue aprobar metodologías implementadas en la formación, acompañamiento y desarrollo de proyectos de emprendimiento de alto impacto a través de la aceleradora Reto Zapopan, perteneciente a la dirección de emprendimiento de la Coordinación General de Desarrollo Económico y Combate a la Desigualdad.

nómico y Combate a la Desigualdad En colaboración con el Gobierno de Zapopan y los diferentes programas de emprendimiento que ofrecen, fueron vinculadas un total de 14 personas, con el fin de que las y los estudiantes del CUCEA pudieran capacitarse y prepararse para desarrollar las ideas de negocio que tenían, o en otros casos para que pudieran validar sus proyectos en espacios físicos en distintos puntos del municipio de Zapopan Las y los estudiantes vinculados participaron en los siguientes programas: Hecho en Zapopan y Reto Zapopan Con el Gobierno de Guadalajara también se vinculó a tres personas, específicamente al programa GDL Disueña, en donde los participantes pudieron desarrollar sus ideas de negocio y darlas a conocer por diferentes medios.

El Instituto de Investigación de Movilidad Urbana Sustentable de la Universidad de Guadalajara (IIMUS), en colaboración con el Observatorio Ciudadano de Mo vilidad y Transporte del Estado de Jalisco (OCMTPJ), realizaron la revisión de políticas públicas, programas, normas y acciones gubernamentales, haciendo las contribuciones científicas y técnicas pertinentes en materia de movilidad urbana y transporte sustentable En colaboración con la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU), el IIMUS colabora en la elaboración y revisión del documento de aplicación nacional denominado “Política Nacional de Transporte Público Colectivo Urbano” (PNTPCU, 2024).

Asimismo, se asiste técnicamente al Centro Cultural Universitario en materia de movilidad y transporte a la Dirección del Plan Maestro del Centro Cultural Universitario Además, se está trabajando en la elaboración del Plan Integral de Movilidad Urbana Sustentable Escolar y Cultural (PIMUSEC) del distrito Belenes, primera etapa (2024).

Durante 2025 se prevé terminar el PIMUSEC inte grando el CUCSH, la Escuela Preparatoria N° 10, la Es cuela Politécnica Ing Jorge Matute Remus y el Centro Cultural Universitario, con lo cual se contará con un ins trumento estratégico para las acciones necesarias de transformación del conjunto Belenes.

Cabe señalar que el modelo metodológico y técnico del PIMUSEC se replicará en la Red Universitaria, en virtud de que la Ley de Movilidad, Seguridad Vial y Transporte del Estado de Jalisco en su artículo 227 establece la obligación de que todos los planteles educativos cuenten con un Plan de Movilidad Escolar para implementar estrategias y acciones dirigidas al uso del transporte escolar y colectivo, a mitigar el uso del automóvil, mejorar la seguridad vial en senderos peato nales, mejorar la accesibilidad y conectividad interna y externa, y fomentar una cultura vial descarbonizada, universal, incluyente con enfoque de género, segura y sustentable.

Con el propósito de vincular efectivamente la oferta con la demanda laboral que hay en los sectores agropecuario, industrial, de comercio y servicios, el Gobierno de Jalisco a través de la Coordinación General Estratégica de Crecimiento y Desarrollo Económico (CGECy DE) en conjunto con la iniciativa privada y la academia, instaló el Sistema Estatal de Empleabilidad (vinculación-talento) El CUCEA forma parte del Consejo Interinstitucional del Sistema Estatal de Empleabilidad, específicamente en la Comisión de Análisis e Inteligencia del Sistema Estatal de Empleabilidad, para el análisis de información, creación de instrumentos de consulta que orienten y coadyuven a las acciones de este consejo.

La Comisión Federal de Competencia Económica (Co fece) y el CUCEA implementaron el primer Laboratorio en Materia de Competencia Económica en México para desarrollar proyectos en torno a la promoción de la competencia económica y la libre concurrencia, así como brindar asesorías a diferentes actores del sector privado Se brindó una serie de capacitaciones sobre política de competencia económica a docentes y estu diantes de CUCEA y CUValles para promover y difundir la competencia económica y la libre concurrencia en México, así como para realizar consultas e intercambio de experiencias en dichas áreas.

En materia de inclusión, se colaboró con la Coordinación General de Planeación y Evaluación; en la primera etapa del diseño del proyecto institucional de inclusión, se realizó una visita a la Universidad Autónoma de Zacatecas con el fin de conocer su Programa de Atención para Estudiantes con Discapacidad, con la finalidad de compartir buenas prácticas en materia de inclusión y coadyuvar en el fortalecimiento de los programas deambas universidades.

En colaboración con la Dirección de Inclusión y Atención a Personas con Discapacidad del Gobierno de Guadalajara y ellos a su vez con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), se implementaron en el centro universitario los códigos NaviLens, un sistema de códigos QR especiales, concebido y desarrollado en España que funcionan como una señalética digital universal basada en códigos de colores Estos códigos se combinan con una aplicación móvil desarrollada mediante inteligencia artificial. Su objetivo principal es facilitar la orientación y la autonomía en entornos desconocidos para personas con ceguera o baja visión.

En conmemoración del Día Mundial del Bastón Blanco, se realizó la charla “Un viaje hacia la inclusión y la autonomía” en colaboración con la Unidad de Inclusión de la Coordinación de Extensión y Acción, con la finalidad de concientizar a los alumnos y docentes sobre la importancia del bastón blanco como símbolo de inclusión y accesibilidad. En conjunto con INDESO y gobiernos municipales, se desarrollaron programas educativos y de empoderamiento en comunidades indígenas y zonas marginadas.

Proyectos realizados de manera conjunta con el sector privado

En 2024, como parte de las acciones de vinculación concúpulas empresariales y organismos públicos, se desarrollaron servicios de vigilancia tecnológica, inteligencia de negocios y análisis económico para más de unadecena de organismos empresariales, que implicaron reportes de análisis de tendencias tecnológicas, boletines, diagnósticos sectoriales, tableros de analítica de datos, procesos de planeación estratégica, estudios de derrama económica y exploración de opciones para el ingreso a mercados internacionales En su conjunto, estas labores impactaron a más de 1,000 empresas durante esta administración.

En este mismo periodo, se establecieron múltiples alianzas y proyectos de colaboración y prestación de servicios con organismos empresariales (MIND, CANAIVE, AFAMJAL, Expo GDL, Clúster de Ingeniería Bio médica, Centro de Innovación de Dispositivos Médicos, Consejo Regulador del Tequila, Clúster Automotriz, IJALTI, CANIETI, JALTEC, Asociación Farmacéutica Mexicana Sección Jalisco, entre muchos otros), destinados a la colaboración y la prestación de servicios por parte del Observatorio Tecnológico y el IDITpyme.

Se realizó el estudio IT Talent para el Instituto Jalisciense de Tecnologías de Información (IJALTI), que abarca un diagnóstico y prospectiva del sector, destinado a apoyar el diseño de política pública y la toma de decisiones en las empresas.

Se creó el Laboratorio de Inteligencia Artificial (Labinar) de la UdeG, con el objetivo de desarrollar la capacidad de aprovechamiento de las herramientas de inteligencia artificial en tres ámbitos: la empresa, la educación superior y la investigación científica. El laboratorio opera en colaboración con especialistas del sector empresarial, que contribuyen a identificar y de mostrar la aplicabilidad de herramientas de inteligencia artificial en empresas de nuestro medio.

En colaboración con Starbucks se intervino un distrito aledaño al CUCEA en donde se diseñó una metodología para evaluar la calidad de vida, bienestar y motivación de vida de las y los colaboradores de la empresa, así como la implementación de estrategias que resolvieron la rotación del personal y el reforzamiento de la salud mental y emocional, y la construcción de entornos de paz en el ámbito laboral También se implementó una capacitación de cultura de paz para sus trabajadores a nivel Jalisco En total se atendieron 150 integrantes de su comunidad.

En colaboración con Banco Santander se desarrolló el proyecto App Campus Digital CUCEA Santander, el cual tiene el propósito de fortalecer la identidad uni versitaria y reforzar la comunicación con estudiantes y profesores, a través del uso de esta credencial y servicios digitales.

Durante el año 2024 estudiantes del CUCEA han co laborado con la empresa Farmacias Benavides, a través de la elaboración de proyectos dentro de diferentes materias Durante el ciclo 2024-A se realizó el “Estudio de mercado de la marca Farmacias Benavides en el occidente de México” En el ciclo 2024-B se realizó el proyecto de consultoría llamado “Proyecto: Desarrollo de un documento de consulta que impulse el posicionamiento de marca de FABE en el mercado del occidente de México”.

Se creó el Observatorio Económico de la Industria de Alimentos y Bebidas, el cual ofrece información sobre el comportamiento del mercado, las tendencias de consumo y los precios de productos clave en el sector de alimentos y bebidas, con datos actualizados y monitoreo constante, ayuda a los negocios y emprendedores a tomar decisiones estratégicas, optimizando su crecimiento y adaptación en un entorno dinámico Este observatorio nace en el marco del Convenio de Colaboración firmado entre la UdeG y la Cámara Nacional de la Industria de Restaurantes y Alimentos Condimentados (CANIRAC) Jalisco, desde la División de Economía y Sociedad a través de la Plataforma Economía de Jalisco.

La industria restaurantera jalisciense se vio afectada a raíz de la pandemia por COVID-19 A partir de ello, y no obstante las acciones de reactivación y recuperación económica, no ha sido posible alcanzar el ritmo de crecimiento esperado El proyecto tiene como objetivos: generar información puntual y oportuna para el desarrollo de propuestas de mejora y estrategias que inciden en la toma de decisiones sustentada en evidencia para abonar al desarrollo sostenible de la industria en su conjunto y volver a posicionarla como un referente a nivel nacional.

Asimismo, diseñar e instrumentar un tablero de indicadores de corto y mediano plazo de empresas que ofrecen alimentos y bebidas en el área metropolitana de Guadalajara; y fortalecer a la industria restaurantera jalisciense a través de la sinergia dentro de un sistema de colaboración donde intervengan los diferentes agentes involucrados.

Proyectos realizados de manera conjunta con instituciones educativas

En 2024, el CUCEA, como parte de las acciones de vinculación con instituciones de educación, participó en el proyecto Educaciones Cruzada, que tiene como objetivo solucionar problemáticas públicas tanto del país de Colombia como México; para esto se otorgaron becas para 11 estudiantes de CUCEA, los cuales trabajaron en conjunto para solucionar problemáticas que ocurren en Colombia.

Se participó en investigaciones y eventos sobre equidad de género con la Red Global de Cátedras UNESCO (UNITWIN); como resultado se lograron publicaciones conjuntas y fortalecimiento de la perspectiva de género en programas educativos Con el proyecto Comunidad de Práctica Co-INSPIRE se logró impactar en el fomento de la participación social para la igualdad sustantiva Además, en colaboración con la Universidad Nacional de la Plata, la UdeG a través del CUCEA participó en el proyecto Internacional para Medir Desigualdades de Género en Educación Superior.

Se brindaron mentorías y se participó como jurado en los concursos de ENACTUS, ESMEX y Hult Prize, programas impulsores del emprendimiento social que apoyan a la creación y desarrollo de ideas de empren dimientos sociales que tienen como objetivo resolver problemáticas sociales a nivel mundial y la creación de empresas sociales

prendimiento en la Formación de Estudiantes de Educación Superior”; proyecto desarrollado conjuntamente con el Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE) de Panamá y la Cátedra UNESCO Innovación Social y Emprendimiento Su objetivo es desarrollar formación y capacitación para el personal docente y estudiantes del instituto y diseñar rutas y estrategias para proyectos de investigación conjunta Sus principales resultados fueron el inicio del programa de formación en innovación social y emprendimiento, planteamiento de formalización de la vinculación y cooperación, así como la publicaciones conjuntas.

Se realizó el proyecto dosier temático “Los futuros de la educación superior en América Latina y el Caribe”, proyecto solicitado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC); su objetivo es convocar a expertos y expertas internacionales para la realización de un dosier que avance las opiniones, propuestas y conocimientos sobre el futuro de la educación superior en América Latina y el Caribe El principal resultado fue la publicación del dosier temático en la revista Educación Superior y Sociedad.

El levantamiento de un nodo en blockchain, integrado a la red de LACCHAIN, fue un proyecto que se llevó a cabo en el CUCEA, con el propósito principal de utilizarlo para distintos casos de uso, como el desarrollo de Smart Contracts, la integración con el sistema de expediente clínico electrónico en colaboración con el estado de Tabasco El uso de blockchain aportaría a la protección de datos contenidos en ella por varias razones fundamentales, como la descentralización de la información, inmutabilidad y transparencia de la in formación.

En apoyo a la Universidad del Valle de Atemajac Campus León para capacitación en emprendimiento social y la instauración del premio de innovación social en el estado de Guanajuato, en este proyecto participaron docentes, estudiantes de dicha universidad y la comunidad de la colonia Piletas en la ciudad de León. Se desarrolló durante cuatro años en los que se acompañaron a jóvenes en el diseño de proyectos sociales mediante el certamen Líder Social y la graduación de generaciones de jóvenes La capacitación fue de casi 1,000 jóvenes y 80 docentes en el emprendimiento social.

Con el proyecto factores asociados al proceso de elección de carrera en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en mujeres del nivel medio superior (STEM) se ha logrado colaborar con el CONAHCYT; es financiado por el Fondo Sectorial INMUJERES-CONAH CYT, teniendo como sede responsable a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, se cuenta con la participación del CUCEA y la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, como resultado del proyecto se realizó un estado del arte de la teoría que enmarcaría el proyecto; se diseñó el cuestionario para la encuesta; se realizó la prueba piloto del cuestionario en la UdeG y en la Universidad Tecnológica de Guadalajara; se cuentan con los resultados del levantamiento de la encuesta para los estados de Tabasco, Campeche, Yucatán y Jalisco.

El CUCEA en vinculación con la Universidad de Göttingen y otras universidades mexicanas trabaja en el proyecto “A Multidisciplinary Approach to Childhood Obesity Prevention in Mexico”, el cual aborda la creciente problemática de la obesidad infantil en México, un tema de salud pública que afecta a millones de niños Este proyecto multidisciplinario tiene el potencial de generar políticas preventivas y educativas eficaces.

El Centro Universitario en colaboración con la Universidad Marista de Guadalajara, firmaron el convenio con la ESMAC, el cual busca promover el desarrollo de la educación a través de la investigación, la extensión y la vinculación, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad educativa y generando un impacto positivo en la sociedad mediante la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo social.

Se llevó a cabo la II Jornada de Vinculación Contable con las firmas Deloitte, PwC, EY, KPMG, Baketilly, Mazars, Grant Thornton, Ruvalcaba Villalobos, Andersen, Crowe, Heza, Pv Navarro, RSM, BDO y SKATT, con 8,100 asistentes También se realizó la II Ecos de Vinculación con KPMG, BDO, PWC, HEZA, ICAMI, CROWE y Calatrava, con 3,043 asistentes Estos eventos tienen el objetivo de ayudar a generar oportunidades de crecimiento laboral y escolar en los estudiantes, colaborando a que los conocimientos adquiridos de los jóvenes se pongan en práctica de manera profesional.

Durante 2022, 2023 y 2024 se desarrollaron las Jornadas de Cultura Fiscal; el objetivo de la jornada se centró en promover la cultura fiscal y la reflexión sobre las problemáticas fiscales, así como las acciones y nuevos requerimientos que existen en nuestro país, lo que permite sensibilizar las actitudes de los estudiantes y público en general sobre la importancia del cumplimiento de sus obligaciones, así como de los derechos y alternativas de asesoría con las que cuenta Esta actividad se desarrolla con la participación del SAT, PRODECON, INFONAVIT, así como de expertos en la materia fiscal.

3.3.3 Coordinación de Entidades Productivas para la Generación de Recursos Complementarios (CENPRO)

La Coordinación de Entidades Productivas para la Generación de Recursos Complementarios (CENPRO) tiene el propósito de potenciar las oportunidades a través de un esquema innovador que identifica, recupera y relaciona los propósitos sustantivos de la institución e incorpora los nuevos retos que debe enfrentar la universidad, en los campos de la innovación, la transferencia del conocimiento, el emprendimiento y el desarrollo de una nueva cultura universitaria.

Para ello, se cuenta con un modelo de negocios que prioriza la eficiencia en la operación de las entidades que se desprenden de la coordinación, con el objetivo de generar recursos complementarios que abonen a las funciones sustantivas de la institución Respecto al impacto que las entidades productivas, estas generan un impacto económico al generar recursos complementarios y hacer efectiva su operación administrativa y de comercialización, además de un impacto social en la comunidad universitaria al fomentar espacios que democratizan el arte y la cultura.

Asimismo, mejora las condiciones académicas con las aportaciones que realiza a la Red Universitaria para la construcción de aulas, el apoyo a proyectos de investigación, extensión y de formación En el periodo 2019-2024 se extinguieron tres entidades productivas cuya operación resultaba financieramente inviable: la Operadora de Prevención de Riesgos, la Operadora Universitaria de Energía y la Empresa Desarrolladora de Software Empresarial y de Negocios. En 2024 se integró a esta fusión la entidad productiva Estación Gourmet.

El corporativo de Hoteles se fusionó en 2021 con el Club Deportivo Universidad de Guadalajara, para generar sinergias con los servicios que ofrecen en el espacio del núcleo Primavera, así como reducir el costo operativo del Club Deportivo A esta fusión recientemente se agregó Estación Gourmet, con la finalidad de reducir el costo operativo y potenciar su incorporación al área de eventos y restaurantes de los hoteles Villa Primavera y Villa Montecarlo; además de la inviabilidad financiera en su operación.

Con la finalidad de apoyar la investigación de uno de los proyectos más ambiciosos, por su alcance a nivel nacional aprobado por el Conahcyt en materia agrícola, se hizo una aportación al Rancho Experimental la Cofradía adscrito al CUCBA, por un monto de $9,051,481.00 para la recuperación de las casetas de cerdo, así como para mejorar la funcionalidad de las instalaciones operativas del rancho (rehabilitación de cabañas, cocina, baños, oficina administrativas y del pozo).

Asimismo, se realizó una aportación por $70,000,000.00 para consolidar la infraestructura del Centro Universitario de Chapala, Centro Universitario de Guadalajara y Centro Universitario de Tlajomulco; es importante mencionar que la institución diseñó la participación tripartita para la apertura de las cafebrerías en CUCBA y CUCEI, donde la Librería Carlos Fuentes hizo una aportación por $1,600,000.00, con la finalidad de con solidar un espacio de convivencia y fomento a la lectura.

El trabajo que durante esta administración se ha realizado desde las entidades productivas muestra el compromiso que se tiene para ampliar sus estrategias con el fin de obtener mayores recursos complementarios para la consolidación de las funciones sustantivas de la institución Tal como se indica en las secciones anteriores, durante este periodo 2019-2024, las entidades han aportado al crecimiento de infraestructura académica la suma de $135,112,203.00. El CENPRO ha realizado aportaciones a la Red Universitaria para proyectos de mejora, crecimiento de infraestructura académica e investigación, en el Sistema de Educación Media Superior y Centros Universitarios durante el periodo de 2019 2024, por la suma de $135,112,203.00.

La creación de la CENPRO ha brindado la oportunidad de realizar una reingeniería en la operación de las entidades productivas, con la extinción de tres unidades de negocios y la fusión y creación de nuevas entidades de impacto en los proyectos de las funciones sustantivas de la UdeG; esto generó un incremento en las utilidades de las entidades productivas del 130 47%, al pasar de $64,485,077.19 en 2019 a $211,865,028.00 en 2024.

Gracias a las utilidades generadas durante el periodo 2019-2024, las entidades han logrado recuperarse después de la pandemia: en 2019 se obtuvieron utilidades por $64,485,077.19; mientras que en 2020 se reportaron pérdidas por -$51,486,022.23; para 2021 lograron recuperarse y reportar utilidades por $11,977,228.00; para el año 2022 las utilidades reportadas fueron por $118,202,869.00; en 2023 el incremento del 26.34% al alcanzar una utilidad de $149,333,190.00; y en 2024 cierra el ejercicio con utilidades por la cantidad de 228.55% respecto del 2019, (ver Gráfico 18). $211,865,028.00, logrando un incremento gradula del 228.55% respecto del 2019.

La vinculación de las entidades productivas con los sectores público y privado ha sido un eje fundamental para la generación de recursos; el Proulex en colaboración con el Ayuntamiento de Chapala, Tlaquepaque y Zapopan ha logrado extender los servicios de esta entidad productiva.

Asimismo, a través de la vinculación existente entre el Centro Internacional de Animación, el Ayuntamiento de Zapopan y el gobierno del Estado ha logrado formar talentos en la industria de la animación; la Operadora de Servicios Integrales (OSI) y la Operadora Auditorio Metropolitano se vinculan con las marcas más reconocidas del mercado en alimentos y bebidas; los hoteles y club deportivo incrementaron los eventos culturales, deportivos en instituciones públicas y privadas.

La colaboración de la Librería Carlos Fuentes, la Editorial Universidad de Guadalajara y la Red Universitaria son aliados estratégicos para atender las necesidades de libros de texto de los programas de bachillerato, mientras que la OSI tiene la administración y operación de los Centros de Consumo en la Red UDG y Proulex ofrece los Programas Jobs y Jobs-SEMS La Inmobiliaria Universitaria ha desarrollado 100 proyectos institucionales en colaboración con diferentes dependencias de la institución.

3.3.3.1 Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL)

La Feria Internacional del Libro sigue posicionada como la segunda feria más grande del mundo, con un impacto social en la formación de nuevos lectores, mediante sus distintos programas Ejemplos de ellos son FIL Niños y Ecos de la FIL, que cuentan con reconocimiento a nivel nacional e internacional; en 2024 fue reconocida con la Presea Sor Juana Inés de la Cruz por el Claustro Sor Juana, por su labor en el fomento y promoción de la lectura.

La misión de la FIL es formar lectores, labor que se ha cumplido con creces En cada edición se recibe a más de 900 mil personas que tienen la oportunidad de encontrarse con 800 escritores y acceder a las propuestas de más de 2,400 editoriales de 60 países; de este número de asistentes, año con año recibimos a 200,000 niños y una cantidad semejante de jóvenes que atiborran los salones, los pasillos y prácticamente todas las actividades que son diseñadas para ellos.

Este modelo es único, integra actividades literarias, académicas y profesionales, junto con un festival cultural a cargo de un país invitado de honor; además, ha lo grado un diálogo permanente entre las y los lectores de ambos lados del Atlántico y ha fortalecido a las industrias editoriales de nuestros países iberoamericanos.

En 38 años la FIL se ha constituido como una gran feria del libro y el festival literario más importante en nuestro idioma, de lo que dan cuenta los cientos de autores que año con año llegan para hablar de libros, de literatura, de temas de coyuntura que como sociedad debemos abordar en un marco de armonía y de diálogo.

En 2019 la FIL cerró sus puertas a consecuencia del confinamiento por la pandemia, para 2020 la misma pandemia forzó a organizar una edición en línea de la feria, dejando salones y pasillos en absoluto silencio Cuatro años después, el escenario es muy distinto: en su edición 38 y bajo el lema “Camino de ida y vuelta” propuesto por España, país invitado de honor, la FIL rebasó con creces toda expectativa al ser visitada por 907,300 personas; la comunidad online de la FIL también creció sustantivamente y vivió intensamente los nueve días de la feria desde sus dispositivos móviles Esta edición superó con creces el número de visitantes de años anteriores.

En 2024 fueron 2,769 stands de los sellos editoriales que, procedentes de 64 países, se convirtieron en “el punto de encuentro perfecto entre los libros y sus lectores”, que se ha traducido en un mayor número de ventas; asimismo, se destaca la presencia de los 18,100 profesionales, entre editores, bibliotecarios y diseñadores, traductores, que se reunieron en la edición 38 de la FIL.

Es de resaltar la visita de los dos premios Nobel, Abdulrazak Gurnah y Morten Peter Medal; del Premio Formentor 2024, László Krasznahorkai; del Premio FIL de Literatura en Lenguas Romances, Mia Couto; de latuvo tres adaptaciones y llevaron tres exposiciones ganadora del Premio Sor Juana, Gabriela Cabezón Cámara; además de escritores que cada año acuden a la feria, como Benito Taibo, Mónica Lavín, Antonio Ortuño, Rosa Beltrán, Guillermo Arriaga y Jorge Volpi, porcitar algunos de los 880 autores que se dieron cita en Guadalajara.

El espacio dedicado a las infancias, FIL Niños, recibió a 194,239 personas, quienes participaron en 1,506 sesiones de talleres; del total de asistentes, 28,390 personas presenciaron los 23 espectáculos del programa; de la Delegación Española, participaron más de 300 personas, si se suma el Foro FIL y a los artistas.

Hasta la fecha, es la delegación más grande de un país invitado En el ciclo de cine “Del papel a la pantalla” tuvo tres adaptaciones y llevaron tres exposiciones al Instituto Cultural Cabañas, al Museo de las Artes de la UdeG (Musa) y al Museo de Arte de Zapopan (MAZ), mismas que continuaron por algunas semanas más; para la edición 39 a realizarse en 2025, Barcelona es la ciudad invitada de honor.

La FIL, en el año que se informa, recibió la Presea Sor Juana Inés de la Cruz, por “su labor en la promoción de la lectura y de la industria editorial en habla hispana” La Presea Sor Juana, otorgada por la Universidad del Claustro de Sor Juana, se instituyó en 2005 y la han obtenido personalidades e instituciones de muy diversos ámbitos del conocimiento, la sociedad civil y la cultura, que han contribuido al desarrollo cultural, social y humanista.

En este mismo año, se recibió el Premio Iberoamericano Asicom-Universidad de Oviedo, por los aportes de la FIL al diálogo entre los países iberoamericanos, el fortalecimiento de las industrias editoriales y la promoción del libro, la lectura, las artes y el pensamiento Este premio lo otorga la Asociación Iberoamericana de la Comunicación y la Universidad de Oviedo; los Premios Asicom-Universidad de Oviedo tienen como objetivo reconocer la labor de personas e instituciones que han contribuido a construir y afianzar la cultura y tradiciones de la región.

La FIL para los próximos años se enfrenta al reto de la internacionalización sostenida, por ello, debemos profundizar los lazos internacionales, aprovechando la presencia de Barcelona como ciudad invitada de honor para intensificar los intercambios culturales, editoriales y artísticos con Europa y otras regiones del mundo Será fundamental impulsar iniciativas de largo plazo que consoliden aún más a la FIL como un referente global de diálogo entre culturas.

Otro reto es la transformación digital, para enfrentar lo debemos incorporar más tecnología en la experiencia de la feria, reforzando la presencia en redes sociales, optimizando los streamings de eventos destacados y explorando nuevas formas de interacción virtual que complementen las actividades presenciales También será crucial estrechar la relación con creadores de con tenido literario, quienes amplían la proyección de la FIL y conectan con públicos globales, especialmente entre las generaciones más jóvenes.

Para garantizar la viabilidad de la FIL debemos implementar un modelo de innovación económica y sostenibilidad, esto implica diseñar modelos económicos innovadores que generen un impacto positivo y, al mismo tiempo, avanzar hacia un evento más responsable con el medio ambiente Esto incluye reducir el uso de plásticos, optimizar el consumo energético, fomentar la movilidad sostenible y gestionar eficientemente los residuos.

3.3.3.2 Hoteles y Club Deportivo de la Universidad de Guadalajara

Los Hoteles y Club Deportivo de la Universidad de Gua dalajara trabajan en el diseño de espacios para la captación de nuevos públicos, bajo esta premisa es que se inaugura en el mes de septiembre de 2024 la cafebrería en el Hotel Villa Montecarlo en alianza con la Librería Carlos Fuentes Este proyecto le permitió el reconocimiento del Gobierno Municipal de Chapala, por albergar, en su recepción, la primera librería para el munici pio de Chapala bajo un modelo de cafebrería, espacio abierto a clientes y público en general de la rivera de Chapala; tiene como principal intensión convertirse un punto de encuentro con los libros y las expresiones culturales en todas sus disciplinas a través de un nutrido programa a lo largo del año.

Asimismo, se trabaja en una nueva oferta de servicios gastronómicos que se ofrecerá en los restaurantes del Hotel Villa Primavera y Hotel Villa Montecarlo, así como en las cafeterías del modelo Estación Gourmet, cerrando 2024 con un avance del 50%, y se desarrolla la conformación de un programa de educación continua en las artes culinarias Cabe mencionar que en el año que se informa, se tuvo un incremento del 20% en la gestión de grupos nuevos de visitantes a las instalaciones de los Hoteles y Club Deportivo.

En noviembre de 2024 la entidad productiva Estación Gourmet se incorpora a la estructura del corporativo de Hoteles y Club Deportivo, con ello se busca diversificar la oferta gastronómica de nuestro mercado y satisfacer a nuestro público objetivo Desde el año 2017 el complejo Club Primavera ha sido considerado como un espacio que reúne las condiciones para participar en el Mundial de Fútbol para el año 2026; este es un proyecto que continúa con la atención de las recomendaciones expresadas por el comité organizador.

En el mes de noviembre 2021 los Hoteles y Club Deportivo de la Universidad de Guadalajara fueron reconocidos por parte de la Asociación de Hoteles de Jalisco, A C al haber destinado el núcleo Primavera como el único hotel COVID en Jalisco, espacio que durante 13 meses operó como el Centro de Aislamiento Voluntario de Jalisco; de igual forma, en 2024 el gobierno municipal de Chapala, reconoció al Hotel Villa Montecarlo por albergar, en su recepción, la primera librería para el municipio de Chapala, bajo un modelo de cafebrería.

Durante esta administración, destaca la visión comercial estratégica impulsada por la Coordinación de las Entidades Productivas para la Generación de Recursos Complementarias y la entidad de Hoteles y el Club: en un tiempo récord logró su punto de equilibrio tras los efectos económicos enfrentados por la pandemia del COVID-19 y la labor comercial, para recuperar más de 60% de la cartera de clientes.

3.3.3.3 Centro Internacional de Animación

El Centro Internacional de Animación-Taller del Chucho (CIA) es un espacio único en la región para el desarrollo y producción audiovisual con calidad internacional, que incentiva la industria de la animación, con especial énfasis en la técnica de stop motion Se ha posicionado como un espacio líder en el desarrollo de la técnica stop motion, con la producción de casi 10 minutos que se realizó en colaboración con el director Guillermo del Toro de la película Pinocchio, ganadora del Premio Oscar en la categoría de película animada y de múltiples premios nacionales e internacionales.

En este tenor se colaboró con la cineasta tapatía Rita Basulto en su último cortometraje Humo, que estuvo en la recta final hacia los premios de la Academia al ser puesta en la lista corta para las nominaciones como mejor corto de animación Este mismo corto estuvo nominado a los Premios Annie, el premio más prestigioso que se puede ganar desde el gremio de la animación Humo ganó un Ariel como mejor cortometraje animado este año 2024.

En 2024 Rita Basulto recibió la Presea Sor Juana Inés de la Cruz y el Premio Ariel por Humo (2024) De igual forma se terminó la coproducción del cortometraje de Cecilia Andalón, Dolores, y ahora se encuentra en ruta de festivales Es representado por Miyu, una distribuidora francesa importante y tuvo su estreno mundial en el Festival de Cine de Guadalajara, Sitges, entre otros; se apunta a estar en la selección del Premio Ariel 2025.

Comercialmente se ha trabajado con grandes marcas como Bimbo, Yoplait, Mercedes Benz, Kia y otras marcas importantes para generar campañas de publicidad, así como con entidades hermanas como la Librería Car los Fuentes y Proulex-Sistema Comlex En los servicios se trabaja la producción de un piloto animado de 10 minutos con una empresa francesa-japonesa; con miras a llevarlo a una serie y a la par con tres coproducciones importantes de largometrajes animados: la primera es del director César Cabral entre Brasil, Uruguay y México; la segunda con Zulu entre España, Francia y México; y la tercera coproducción es con Fasten y Martha Films entre México y España.

Con el compromiso de contribuir a las funciones sustantivas de la UdeG, en el Taller del Chucho se organizaron dos calendarios de Especialización Stop Motion; en el primer calendario se inscribieron 13 y en el segundo 27, teniendo un total de 40 alumnos capacitados y se lograron producir tres cortometrajes con una duración de 3 minutos cada uno Dentro de este mismo programa se estableció un convenio con la Secretaría de Cultura de Jalisco que otorgó siete becas a los estudiantes.

En la parte de formación de talentos, se concretaron dos programas de formación a partir de la participación en la convocatoria en la línea del TAE (Talento Altamente Especializado) de COECyTJAL, donde se ha logrado capacitar a más de 1,600 personas en estos últimos años En 2024, se concretó una residencia de la mano de Casa del Autor de Zapopan divida en dos fases: en la primera etapa participaron 90 alumnos con 15 proyectos y en la segunda etapa participaron 231 alumnos y se seleccionaron dos proyectos, ambos están por finalizar.

Asimismo, se logró vincular con universidades como el Tecnológico de Monterrey, ITESO y UNIVA; en total se produjeron cienco cortometrajes estudiantiles completamente en el taller y otros ocho cortometrajes con el ITESO y el Tecnológico de Monterrey De la mano con la UNIVA se trabajó para la creación de un material biodegradable hecho a base de nopal y se estuvieron haciendo pruebas con puppets creados de este material en las instalaciones del taller Internacionalmente se ha trabajado con el SENA desde Colombia y en este momento se están buscando enlaces con otras instituciones en Chile y Perú./p>

3.3.3.4 Sistema Corporativo Proulex-Comlex

El Sistema Corporativo Proulex-Comlex amplió sus servicios en el periodo 2019-2024, al coordinarse con los ayuntamientos de Tlaquepaque, Zapopan y Chapala, para lanzar los programas “Zapopan Bilingüe”, donde se otorgaron 32,258 becas en el periodo 2022-2024; “Te queremos Billingue Tlaquepaque” con 4,215 becas entre 2023 y 224; y “Chapala Bilingüe” quienes tuvieron 218 becarios en el periodo 2023-2024.

La pandemia de COVID-19 tuvo un impacto profundo en la educación en México, afectando tanto a estudiantes como a docentes y a todo el sistema educativo El Sistema Corporativo Proulex-Comlex no fue la excepción La interrupción de las clases presenciales obligó a la entidad productiva a reinventarse e implementar una nueva metodología (clases virtuales); esta derivó en una oportunidad de crecimiento y se convirtió en una oportunidad de atraer más estudiantes de lenguas a un formato virtual, donde actualmente el 30% de los alumnos lo prefieren.

Este mismo reto permitió establecer el programa Jobs SEMS, el cual está dirigido a estudiantes del SEMS con el objetivo de instruir a los alumnos de bachillerato a comunicarse de manera efectiva con nativos y no nativos propios de su edad y entorno El programa inició con 4,426 alumnos en el idioma inglés en 2020 y alcanzó para el cierre de 2024 una matrícula de 16,917 estudiantes.

El Programa Universitario Jobs de Proulex fue desarrollado a partir de la creación del Programa Institucional de Lenguas Extranjeras (FLIP), el cual busca impulsar el aprendizaje y uso de diversas lenguas, y en su primera etapa se enfoca en el aprendizaje del idioma inglés; al cierre de este año cuenta con una matrícula de 10,850 estudiantes.

El crecimiento de esta entidad productiva durante el periodo 2019-2024 permitió la apertura de dos nuevas sedes, finalizando 2024 con 20 sedes (13 en el AMG y 7 regionales), por ende, la matrícula también se incremento en 12%, pasando de 97,124 estudiantes en 2019 a 108,845 en 2024.

Aunado a estas acciones, desde 2015 y a la fecha se realiza la edición de la Feria Internacional de Idiomas (FIID), la cual convoca a profesionales de los idiomas inglés, francés, alemán, italiano, chino mandarín y español, de los estados de la república y países de Latinoamérica, así como directores de instituciones edu cativas, públicas y privadas, coordinadores académicos y traductores El número de participantes se ha incrementado en 121%, pasando de 3,800 participantes en 2019 a 8,383 en la edición 2024 de la FIID, “Enseñanza y Aprendizaje 360” Esta se posicionó como un evento de gran alcance nacional e internacional en el ámbito del aprendizaje de lenguas nativas y no nativas, y se contó con la participación de la tecnología AMECA, como muestra del compromiso de Proulex con el desarrollo docente e innovación de punta en materia de conocimiento.

En 2022 se firmó el convenio para instaurar el Instituto Confucio con la Universidad de Guadalajara, a través de Proulex, y la Beijing City University; esta alianza ha sido exitosa y actualmente el programa cuenta con 1,599 estudiantes. El Instituto Confucio es una organización educativa sin fines de lucro que busca promover el idioma chino mandarín y difundir la cultura china en todo el mundo, son patrocinados por el Ministerio de Educación de China a través de la organización Hanban, actualmente conocida como el Centro para la Cooperación y el Intercambio en Educación en Lenguas (CLEC).

3.3.3.5 Operadora de Servicios Integrales

La Operadora de Servicios Integrales a través de sus nueve unidades de negocios mantiene una dinámica administrativa y financiera que les permite interactuar con la Red Universitaria, el sector productivo y el sector público Estas unidades son orientadas al arrendamiento de naves industriales,la operación y administración de estacionamientos, administración y supervisión de centros de consumo, contratos de distribución, renta de áreas de esparcimiento, Pabellón Cultural Universitario, servicios de graduación, servicios de limpieza y control de vigilancia, y espectaculares y vallas.

A través de estas unidades se han implementado estrategias que han permeado en la operación del modelo librería, cafetería y restaurante en el CUCEA, así como en el empadronamiento de 40 estudiantes que integran el primer laboratorio de emprendedores en el Centro Universitario para la operación de manera regularizada de la venta ambulante Asimismo, se lleva a cabo la supervisión y atención de más de 250 centros de consumo de la Red Universitaria en áreas de protección civil y manejo de alimentos adecuados bajo las normas NOM-251-SSA1-2009, NOM-003-SEGOB-2011 y NOM002 STPS-2010; al cierre de 2024 se ha logrado la intervención en más de 100 centros de consumo.

En materia de cultura, el Pabellón Cultural ha cele brado más de 120 eventos culturales y artísticos, con una asistencia de 400 mil participantes en 2024; además, se han fortalecido las alianzas comerciales con empresas como: Arca continental, Bimbo, Pepsico, entre otras.

Actualmente, se cuenta con 17 contratos con promotores autorizados para ofrecer servicios de graduación Los servicios que ofrecen son: viajes, fotografía, togas, smoking, organización de eventos y video Se han operado y administrado más de 1,200 eventos en los cinco estacionamientos que administra la OSI ubicados en el Auditorio Telmex, Pabellón Cultural Universitario, CCU-Subterráneo, Estadio Jalisco y en el Parque Industrial.

En este mismo año se obtuvo la renovación de registro de marca y diseño de Calle 2 con vigencia al 20 de febrero de 2034 Se logró la anuencia para obtener el permiso de Plaza Comercial Centro Cultural Universitario, y apertura del expediente para otorgar la licencia comercial para la operación de los más de 37 locales comerciales identificados hasta este momento. Con el objetivo de fortalecer las alianzas comerciales, se busca ofrecer contratos con una temporalidad mínima de 3 años y máxima de 5 años a los socios comerciales Arca Continental, Bimbo, Pepsico y La Integral.

3.3.3.6 Editorial Universidad de Guadalajara

La Editorial Universidad de Guadalajara continúa con la edición de libros de bachillerato y la democratización del conocimiento con la creación de un ecosistema digital de publicaciones que alberga el catálogo de la editorial y de algunos centros universitarios en línea, impulsando la visibilidad de las publicaciones y su comercialización.

El catálogo de la Editorial Universidad de Guadalajara está conformado por 32 colecciones, con 862 títulos impresos y 736 ebooks, y contiene una gran diversidad de obras que corresponden a distintas temáticas e intereses, así como a necesidades de nuestra institución De esta manera, la editorial publica contenidos multi disciplinarios y transdisciplinarios que contribuyen a la docencia, la comunicación de la ciencia, la democratización del conocimiento, el fomento del pensamiento crítico y la bibliodiversidad, y genera diálogos con diferentes públicos, al mismo tiempo que teje redes con académicos e instituciones tanto de nuestro país como de otras naciones.

La editorial forma parte de la comunidad académica, nuestro trabajo en la selección, publicación y divulgación de contenidos nos convierte en una ventana de comunicación, en un puente para la transferencia y la vinculación de saberes; desde la editorial nuestra institución se vincula con las demás editoriales universi tarias de Iberoamérica en busca de un público mayor de lectores, de una visión común, de la generación de proyectos conjuntos y del reconocimiento del español como lengua científica.

Actualmente, contamos con un Ecosistema Digital de Publicaciones que visibiliza, distribuye y comercializa tanto las publicaciones de la editorial como las producidas por las demás dependencias de la Red Universitaria Este catálogo contiene en su totalidad 1,701 títulos impresos y 916 ebooks, de los cuales 1,256 obras impresas y 544 digitales corresponden a contenidos publicados por los centros universitarios A través de este catálogo, la Editorial Universidad de Guadalajara resguarda y visibiliza el patrimonio intelectual de nuestra casa de estudios.

Los ebooks están disponibles en 80 canales de distribución que tienen presencia en 15 países y la oferta de los libros físicos se ha incrementado en ocho países iberoamericanos gracias a la modalidad de impresión bajo demanda y a la alianza con distribuidores que ofrecen este servicio Con ello, los autores y los contenidos están al alcance de los lectores en todo el mundo; este catá logo contiene 475 títulos en acceso abierto, disponibles para los lectores en todas partes del mundo y compartidos con la Biblioteca Digital de la UdeG.

Un logro a destacar de esta administración es la creación de la Mediateca, espacio dentro del ecosistema digital que alberga una base de herramientas didácticas de apoyo a los docentes de bachillerato para la selección de estos libros; se apuesta por el uso de herramientas digitales, para la transferencia de conocimiento a través de la lectura, acercando una gran variedad de títulos a la comunidad estudiantil y a la sociedad en general, siendo facilitadores en el intercambio de conocimiento.

Además, se logró con éxito la migración del catálogo de la UdeG al catálogo de la Red Nacional Altexto de Editoriales Universitarias y Académicas de México, así como a la plataforma Ulibros de libros académicos y universitarios de Iberoamérica, acercando los textos a académicos de otras universidades Aunado a lo anterior, cabe resaltar que nuestro programa radiofónico Página Maestra, que salió al aire en octubre de 2022, difunde tanto a los autores como a las publicaciones de toda la Red Universitaria; al cierre de 2024 se han transmitido 88 programas en un lapso de dos años

Durante el año que se informa la editorial recibió Mención Honorífica por el libro: Entre miradas. 25 años de fotografía wixárika en el XXVI Premio Antonio García Cubas 2024; asimismo, fue galardonada por el Premio Nacional de Artes y Literatura en Historia, Ciencias Sociales y Filosofía y el Premio Nacional de Periodismo 2024, de la autora Rita Abreu, en la categoría Entrevista Radiofónica.

En esta administración la editorial logró consolidar colecciones como CALAS: obras en coedición con el Centro Estudios Latinoamericanos Avanzados en Humanidades y Ciencias Sociales (CALAS); La media vuelta: textos para melómanos y lectores interesados en los entretelones de la creación y el periodismo musical; Literaturas en Lenguas Originarias de América Miguel León-Portilla: distintas voces para adentrarnos en la creación literaria y la realidad de los pueblos y las lenguas originarias de América Latina; Fondo Universidad de Guadalajara: selección de obras sobre la historia, principios y patrimonio cultural universitario Asimismo, se lograron coediciones internacionales e interinstitucionales como: Corridos tumbados y las morras tumbadas (NED), Tipos para imprenta y Colección de Breve Biblioteca de Bibliología (seis títulos), entre otras.

3.3.3.7 Librería Carlos Fuentes

Las estrategias que realiza la Librería Carlos Fuentes se han enfocado en la expansión a nuevos mercados, diversificación de la oferta, mejora de servicios y en los procesos internos, así como un fuerte énfasis en las actividades de promoción y difusión con impacto social en la comunidad universitaria y público externo Entre los servicios complementarios que se han generado se encuentran el servicio de cafetería-restaurante, zona de venta y préstamo de juegos de mesa, área lúdica, operación de stands en la FIL Guadalajara, la apertura de cafebrerías en el CUCBA y CUCEI, la reapertura de la sede Lagos de Moreno en la Casa Universitaria “Lola Álvarez Bravo” del CULAGOS y apertura de la sede en el Hotel Villa Montecarlo en Chapala, entre otros.

En el ámbito de la promoción y difusión de la cultura, la librería cuenta con una galería de arte con exposiciones temporales Esta ha permitido acercar a nuevo público, vincular las exposiciones con material biblio gráfico, así como contar con ingresos, pues el material se encuentra a la venta Desde su apertura, en 2019, ha incrementado su oferta cultural con un programa de eventos gratuitos, el cual ha tenido a lo largo del tiempo diversas temáticas, entre ellas: literatura, filosofía, estudios académicos, historia, desarrollo social, música, salud y bienestar, ciencia, infantiles y juveniles, género, entre otros.

En 2024 la oferta cultural fue de 969 actividades con 39,476 participantes; el impacto de este programa se refleja en la creación de comunidades, atracción de nuevos públicos, vinculación con entidades externas y de la Red Universitaria, difusión de material de interés específico y aportación al desarrollo cultural de la sociedad En el periodo comprendido de 2019 a 2024 se logró desarrollar un total de 3,937 eventos con una asistencia de 111,779 personas.

Las estrategias que realiza la librería han sido enfocadas en la expansión a nuevos mercados, diversificación de la oferta, mejora de servicios y en los procesos internos, así como un fuerte énfasis en las actividades de promoción y difusión que tuvieran un impacto social en la comunidad externa y de la propia universidad.

Durante el periodo de 2019 a 2024, la librería Carlos Fuentes ha realizado diversos proyectos de manera individual y en colaboración con otras entidades tanto externas como de la propia Red Universitaria; el objetivo principal de estos proyectos ha sido llegar a un mayor público a nivel local, nacional e internacional, tanto para acercar la oferta bibliográfica de la librería como para dar a conocer la programación cultural y crear comunidades.

La librería participa en diversas ferias y festivales culturales a nivel nacional e internacional a través de stands o mesas de venta; estas acciones han sido fundamentales para lograr el posicionamiento de nuestra marca e incrementar el nivel de conocimiento de nuestra oferta Asimismo, con el servicio de operación de stands durante la FIL, se ha logrado una mayor presencia entre el público asistente, incrementar las relaciones comerciales y públicas con la industria editorial, así como nutrir el acervo de la librería.

La librería ha organizado el Foro Internacional de Libreros desde el año 2019 y hasta la fecha, en el marco de la FIL, se ha convertido en un referente para el sector y un espacio para la suma de esfuerzos de los libreros de América Latina y el mundo El foro tiene el objetivo de articular los diferentes nodos de la red de la industria editorial, esenciales para que el libro y la lectura sigan siendo un motor de cambio y transformación.

La Librería Carlos Fuentes ha sido reconocida como una de las librerías más grandes y con mejor catálogo de libros a nivel nacional, tanto por agentes de la industria del libro como diferentes medios de comunicación y publicaciones Otra característica reconocida es la estética y diseño de sus sedes (Centro Cultural Universitario, Lagos de Moreno, Autlán y Chapala).

3.3.3.8 Inmobiliaria Universitaria, Uniterra

La Inmobiliaria Universitaria (Uniterra) al cierre de 2024 ha realizado más de 100 proyectos institucionales de infraestructura educativa, cultural y tecnológica en la Red Universitaria Entre los proyectos más destacados se encuentran el proyecto del Hospital Civil de Oriente (inició en 2019), la elaboración de planes maestros conceptuales para nuevos centros universitarios en Tlajomulco, Tlaquepaque y Chapala, el Plan Maestro de la Sede Tuxpan de Bolaños para fortalecer la presencia educativa en comunidades rurales y de difícil acceso, la remodelación del Herald Examiner Building en Los Ángeles, marcando un hito en la expansión internacional de la universidad.

La inmobiliaria ha logrado impactar en más de 15 campus, espacios educativos y culturales de la Red Universitaria, además de adquirir una proyección internacional con la apertura de una sede en Los Ángeles Los planes maestros elaborados en la red son el del CUCEA, proyecto que integra un campus inteligente enfocado en sostenibilidad, tecnología y optimización de recursos; el plan maestro del jardín botánico de la Universidad de Guadalajara combina la conservación ambiental con educación científica y cultural; el plan maestro conceptual del Distrito Tecnológico y Deportivo de la Universidad de Guadalajara, con un enfoque de innovación colaborativa y dinámica, integra a cuatro actores: la academia, la industria, el gobierno y la comunidad Entre 2023 y 2024 se desarrollaron con el sector salud el Proyecto Ejecutivo de la Escuela de Enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, el Proyecto Ejecutivo Arquitectónico y de Ingenierías del Hospital Civil de Oriente y actualmente se trabaja en el Proyecto Ejecutivo Arquitectónico del Hospital Civil de Puerto Vallarta, y se realizó el Proyecto Conceptual del Hospital Civil de Colotlán; estos proyectos impactan directamente en la comunidad universitaria y la socie dad jalisciense.

Como resultado de los trabajos realizados en la inmobiliaria nos ha abierto puertas para que en el periodo de 2022 a 2024 se desarrollaran a nivel internacional los prototipos para los Centros para la Innovación Pedagógica y Digital que demuestran el compromiso con el desarrollo de metodologías innovadoras de enseñanza; y la remodelación del espacio en el Herald Examiner Building en Los Ángeles destaca como un logro significativo para consolidar la presencia internacional de la universidad.

Estos logros reflejan la misión de ser un agente transformador en la región, promoviendo el desarrollo urbano sostenible y la innovación educativa y cultural Con una visión enfocada en la excelencia, hemos de mostrado ser una entidad comprometida con el progreso integral de la sociedad.

No obstante, la Inmobiliaria Universitaria Uniterra enfrenta un conjunto de retos estratégicos para el año 2025, derivados tanto de factores internos como externos Estos desafíos demandan una visión integral y adaptativa que permita maximizar las fortalezas, aprovechar las oportunidades, superar las debilidades y mitigar las amenazas.

Actualmente, existe una alta dependencia de los ingresos generados a través de proyectos institucionales Uno de los retos más importantes será diseñar y consolidar estrategias que permitan generar recursos complementarios, aprovechando el modelo de la Reserva Territorial Estratégica (RETES) y explorando esquemas de colaboración con el sector privado.

Para enfrentar los retos del futuro, será necesario consolidar la profesionalización de los procesos internos, aprovechar la experiencia y talento multidisciplinario del equipo, y fortalecer la articulación conactores clave en la academia, la industria y el gobierno Además, la generación de soluciones creativas y socialmente sensibles continuará siendo el pilar central que guiará el desarrollo de proyectos para 2025 y más allá.

Esta estrategia garantizará que la Inmobiliaria Universitaria Uniterra no solo supere los desafíos actuales, sino que se proyecte como un líder innovador en la región, capaz de transformar el entorno educativo, cultural y urbano con un impacto sostenible y significativo.

3.3.3.9 Operadora del Centro Cultural Universitario.

La Operadora del Centro Cultural Universitario se enfoca en crear espacios que mejoren la calidad de vida de sus participantes y que ofrezcan oportunidades educativas y de desarrollo Se ha convertido en un espacio de encuentros culturales, con la creación de espacios inclusivos, en entornos cómodos y seguros, donde la comunidad universitaria y público en general pueden participar activamente de la vida cultural; incluye la organización de eventos, talleres y actividades que pro muevan la diversidad y la inclusión.

Además, se promueve la educación continua mediante la construcción y desarrollo de inmuebles, los cuales integran este gran Distrito Cultural donde se crean programas diseñados específicamente para involucrar a la comunidad en cursos, conferencias y actividades prácticas que abordan temas de actualidad El proyecto clave dentro del Distrito Cultural es el de sarrollo del Museo de Ciencias Ambientales, el cual busca establecer un centro de ciencia moderno, donde se pueda vivir una experiencia inversiva entre lo vivo y el futuro que permita al visitante tener contacto con la naturaleza.

Las acciones más relevantes que se han realizado durante el periodo 2019-2024 han sido el fomento de la educación continua, a través de la oferta de cursos, conferencias y actividades prácticas bajo las temáticas de sostenibilidad; asimismo, se reciben visitantes miembros de la Red Universitaria y de otras universidades Las iniciativas están diseñadas para involucrar a un amplio espectro de participantes, incluyendo estudiantes, docentes, investigadores, miembros de la comunidad y público en general.

Los logros de esta entidad productiva son significativos, debido a que ha dotado del capital humano, mate rial y tecnológico al fideicomiso del Centro Cultural Uni versitario, estableciendo un marco que no solo prioriza la educación, sino que también busca integrar la cultura en la vida cotidiana de sus participantes.

Actualmente, esta entidad productiva contribuye en generar las herramientas administrativas y de gestión para continuar con la construcción del Museo de Ciencias Ambientales, el cual presenta un avance sustancial, y aun en proceso constructivo ya genera espacios que pueden ser utilizado para realizar actividades académicas, sociales y encuentros culturales

3.3.3.10 Operadora Auditorio Metropolitano (Auditorio Telmex)

La Operadora Auditorio Metropolitano (Auditorio Telmex) continúa con su dinámica de crecimiento, como un espacio de espectáculos reconocido a nivel local, nacional e internacional Se ha mantenido en el Top 10 de los mejores teatros del mundo reconocido por la revista Pollstar, lo que representa un significativo logro para el estado y la UdeG, debido a que se posiciona como una entidad productiva, generadora y promotora de espectáculos de la región occidente del país.

Este reconocimiento le ha valido para consolidar negociaciones óptimas con empresas de marcas reconocidas En 2024 se incorporó la empresa Productos Tajín con un patrocinio de $700,000.00, además de la entrega de botellas de salsas, que representan un ahorro importante en la compra y consumo en el auditorio Se logró la renovación por dos años con la empresa Pepsico para la comercialización de sus productos de botanas por $3’060,000.00; se renovó el patrocinio de preferencia de marca de la Cervecería Modelo hasta el año 2027 por $7’500,000.00, así como la renovación de Suites hasta el año 2027 por un monto de 24 millones de pesos.

Además, la Operadora Auditorio Metropolitano realizó un importante esfuerzo de inversión y trabajos para brindar una experiencia de calidad a sus clientes, con la renovación de espacios del inmueble: barras en lobby y suites, automatización y modernización de los preciadores en todos los puntos de venta dentro del auditorio, restauración de butacas del segundo balcón, luneta alta y luneta baja, con una inversión de $6 ‘264,000.00.

Se trabaja en el proyecto de modernización del audio en sala, migrando de un sonido análogo a un sistema de audio totalmente digital de última generación, el cual ofrecerá una mejor experiencia a los visitantes y mantendrá al recinto a la vanguardia de los servicios que ofrece También se dio un paso importante en la evolución de la venta de boletos digitales llamada Sa feTix con nuestro proveedor aliado Ticketmaster.

Se tomaron decisiones importantes que repercutieron en la mejora gradual de la estructura, equipamiento, imagen y posicionamiento del Auditorio Telmex en el presente y futuro ante las competencias Durante el ejercicio que se informa se lograron mantener unas finanzas sanas: en la Coordinación de Alimentos y Bebidas los ingresos fueron por más de 112 millones de pesos, en el rubro por show se obtuvieron ingresos por 185 millones de pesos, lo que generó una utilidad de más de 80 millones de pesos, y logramos cerrar el año con 118 funciones.

Seguiremos trabajando con la misión de superar las expectativas de nuestros clientes, ofreciendo calidad, innovación y un servicio en cada evento; el Auditorio Telmex no es solo un espacio para eventos, si no un lugar donde se crean recuerdos inolvidables Los tiempos actuales, junto con la apertura de nuevos recintos y la evolución de las expectativas de nuestros clientes, nos exigen estar siempre en evolución y a la vanguardia; estamos comprometidos a ofrecer experiencias de eventos que destaquen por su calidad y servicio, consolidándonos como un referente en el sector del espectáculo y actividades culturales.

3.3.4 Programa Universidad de Guadalajara Los Ángeles

3.3.4.1 Docencia e innovación académica

En 2024 se llevó a cabo la apertura de la sede UDGLA, esto se logró gracias a las iniciativas desarrolladas en conjunto con la Arizona State University, las cuales fortalecieron los proyectos en materia educativa y cultural con las que fue posible unir a las comunidades mexicanas en ambos lados de la frontera El mayor logro de esta alianza se materializó en noviembre de 2024, con la apertura de la sede académica y cultural de la Universidad de Guadalajara sede Los Ángeles en el Herald Examiner Building, espacio que ambas instituciones educativas comparten.

La apertura de la sede se dio en el marco de la 14° edición del GuadaLAjara Film Festival; su inauguración estuvo a cargo del doctor Ricardo Villanueva Lomelí, rector general de la Universidad de Guadalajara; del maestro Enrique Alfaro Ramírez, gobernador de Jalisco; y del maestro Luis Gustavo Padilla Montes, presidente de la University of Guadalajara Foundation USA.

Durante la ceremonia de apertura, se develó una placa conmemorativa en honor al licenciado Raúl Padilla López, exrector de la UdeG y principal impulsor del proyecto de expansión de la universidad, que incluyó la creación del Programa UDGLA y la University of Guadalajara Foundation USA en 2008 La primera actividad académica realizada en esta sede fue una master class impartida por la reconocida cineasta Alejandra Márquez Abella.

Las actividades educativas están basadas en la colaboración con la Red Universitaria, ofreciendo una formación integral de alta calidad La oferta disponible incluye conferencias, seminarios, certificaciones, nivelaciones, microcredenciales, programas de intercambio estudiantil y docente, así como clubes y grupos de interés.

La sede UDGLA representa una reducción de la brecha educativa, puesto que se brinda el acceso a una serie de programas a través de modalidades flexibles y multimodales, además de certificaciones laborales que permite a los trabajadores de origen mexicano y lati no validar y mejorar sus habilidades en sus respectivas áreas de trabajo Asimismo, se fortalecen las competencias digitales a través de cursos y talleres con el fin de que los participantes adquiran las habilidades tecno lógicas necesarias para alcanzar el éxito en el mercado laboral moderno.

Actividades culturales

La oferta cultural se sustenta en la colaboración con las diferentes iniciativas culturales de la Red Universitaria de la UdeG, con el objetivo de desarrollar y gestionar actividades que resuenen en la comunidad latina y mexicana en Estados Unidos El programa de actividades a realizar contempla presentaciones de libros, conferencias magistrales, ciclo de cine, presentaciones de artistas, paneles de discusión, muestras gastronómicas, ker meses y actividades lúdicas sobre la cultura mexicana.

Es importante preservar nuestra cultural, por ello en la sede se promueven actividades culturales del uso y la preservación del idioma español, además se trabaja en el fortalecimiento de la identidad nacional, celebrando y promoviendo la cultura y el arte mexicano, con ello se fortalece la identidad nacional entre los miembros de la comunidad.

Asimismo, se trabaja en el impulso de la cohesión social creando espacios de encuentro y diálogo donde los miembros de la comunidad pueden interactuar, compartir experiencias y apoyarse mutuamente.

Consorcio de Instituciones de Educación Superior para el Desarrollo Educativo de las Personas Mexicanas en el Exterior, CIESDEMEX

Actualmente, el consorcio está integrado por 76 Instituciones de educación superior provenientes de 30 entidades federativas de México, excluyendo Nayarit y Sinaloa Estas instituciones han aceptado las prerrogativas y compromisos de ser miembro Como parte de la oferta académica disponible en el portal web de CIESDEMEX, hasta el momento se han recibido 270 progra mas de 20 instituciones de educación superior, de las cuales 97 ya fueron aprobadas y publicadas, incluyendo 64 licenciaturas, 17 maestrías, ocho doctorados, siete diplomados y una certificación.

En 2024, se renovó el sitio web del CIESDEMEX con el objetivo de optimizar los costos de administración La propuesta consistió en rediseñarlo para que fuera completamente autogestionable, permitiendo al propietario o administrador gestionar y actualizar el contenido de forma autónoma y sin depender de terceros.

Durante el año que se informa se convocó a la III Re unión General de Miembros, en la Ciudad de México, con la participación de 49 IES, socios del consorcio, en el que se presentó el informe de actividades de 2023, el plan de trabajo para 2024, y se aprobó la renovación de la Comisión Ejecutiva para el periodo 2024-2026, del cual la UdeG seguirá siendo la institución coordinadora.

Se llevó a cabo de forma virtual la cuarta sesión ordinaria de la Comisión Ejecutiva, el 18 de junio, con la asistencia de representantes de las instituciones educativas de la comisión, donde se presentó el progreso de las mesas temáticas y el Modelo Mexicano de Movilidad Humana por parte del Instituto de Mexicanas y Mexicanos en el Exterior y la Secretaría de Educación Pública.

Posteriormente, en el mes de julio se celebró la quinta sesión ordinaria de la Comisión Ejecutiva, de manera presencial en la Secretaría de Relaciones Exteriores de la Ciudad de México, donde acompañados de titulares y representantes de la comisión se revisaron los avances del primer semestre de 2024, se discutieron las prioridades del consorcio para la toma de decisiones y se introdujo por primera vez el tema de movilidad humana como un eje transversal a trabajar por parte de las mesas temáticas del consorcio.

Asimismo, se realizó la sexta sesión ordinaria de la Comisión Ejecutiva en diciembre, presencialmente en la Secretaría de Relaciones Exteriores en la Ciudad de México, con la asistencia principal de los miembros de la comisión Durante esta reunión, se presentó el informe anual del CIESDEMEX, el plan de trabajo para 2025 y el tópico de movilidad humana De manera virtual se llevaron a cabo las tres sesiones ordinarias de las mesas temáticas, con la presencia de coordinadores y secretarios técnicos de cada mesa, en donde se presentaron los avances de trabajo que han realizado durante el año.

Las actividades más importante que se desarrollaron durante el año fueron las seis mesas de trabajo en las cuales se abordaron asuntos como el desarrollo de un conversatorio de cuatro sesiones con la temática de movilidad humana y cultura de paz (Mesa 1 Cooperación Académica); aportes de equivalencia y revalidación de estudios sobre la normativa de ingreso SEP-DGAIR al subsistema de educación superior, para el Programa Nacional de Atención Educativa para Migrantes Retor no (PRONAMIR) (Mesa 2 Retornos Educativos).

En la Mesa 3 “Acreditación y Revalidación de Estudios” se abordó el tema construcción de una matriz de criterios y procedimientos de acreditación y revalidación de estudios en educación superior; Mesa 4 “Vinculación y Difusión Cultural: Diseño de un pasaporte cultural”, para presentar un calendario de actividades sobre los eventos internacionales que organizan las ins tituciones educativas socias del CIESDEMEX.

La temática diseño de un instrumento para diagnosticar la incorporación de criterios de inclusión e igualdad de oportunidades en programas y actividades dirigidos a la población mexicana retornada se abordó en la Mesa 5 “Inclusión e Igualdad de Oportunidades”; Mesa 6 “Investigación y Publicaciones, elaboración y di fusión de la convocatoria para la creación del libro del CIESDEMEX”, titulado La diáspora mexicana: experiencias, retos y perspectivas.

Durante el primer semestre del año, el CIESDEMEX tuvo participación en el panel “Oferta Educativa en Educación Superior, CIESDEMEX” en el marco de la 49 Conferencia Anual de la California Association for Bilingual Education (CABE), en Anaheim, California, donde se realizó la promoción del consorcio y la oferta educativa del CIESDEMEX.

Asimismo, se tuvo presencia en la Association of International Educators (NAFSA), en Nueva Orleans, Luisiana, en una de las mesas redondas organizada por el equipo de Educación Global del Servicio Comercial de Estados Unidos, Embassy Circle, donde se hizo promoción del CIESDEMEX y su oferta educativa.

También, estuvo presente el CIESDEMEX en el panel “La educación en contextos de movilidad” en la Primera Cumbre de Plazas Comunitarias, en el marco de la Séptima Semana Binacional de Educación, en la City University of Seattle, Washington, donde se dieron a conocer a las 64 plazas comunitarias presentes, la variedad de oferta académica disponible en el portal web de CIESDEMEX, de las instituciones de educación superior miembros del consorcio.

Se realizó una sesión informativa sobre el CIESDE MEX al Ecosistema de Educación Superior del Estado de Jalisco, en el que participaron directivos y representantes de 17 instituciones, incluyendo a la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco, en el CUCEA; derivado de esta reunión, se recibieron tres cartas de adhesión para ser miembros de este consorcio.

Se organizó un panel titulado “Los estudiantes que compartimos: retos educativos de la diáspora mexicana en Estados Unidos”, en el marco del Foro de las Ideas, de la Feria del Libro en Español y Festival Literario (LéaLA), en la Plaza de Cultura y Artes, de Los Ángeles, California, contando con la participación de la representación del Consulado General de México en Los Ángeles y destacados académicos conocedores del tema, en el que se abordó el contexto de la migración mexicana en Estado Unidos, el papel que juegan las IES, la educación en línea, el desarrollo de políticas públicas y el consorcio CIESDEMEX.

Por último, se llevó acabo el III Foro Internacional: “Estampas de la educación superior transnacional Derribando barreras para la incorporación e inclusión educativa”, en la FIL, con la presencia de destacados académicos y directivos de gobierno expertos en la materia; se discutió acerca de las barreras educativas que enfrentan los estudiantes transnacionales y cómo mitigarlas, la colaboración entre instituciones educativas en México y los estados para crear políticas y programas que faciliten la inclusión de estudiantes migrantes.

Instituto Sor Juana Inés de la Cruz

El Instituto Sor Juana Inés de la Cruz tiene como objetivo principal la difusión de las expresiones culturales, históricas y literarias de México y América Latina; a través de seminarios, cursos, talleres, coloquios, diplomados y foros, el instituto fomenta el uso del español hablado en México, al tiempo que fortalece la identidad y el orgullo por las raíces latinoamericanas Este esfuerzo busca preservar y compartir la riqueza cultural de la región tanto a nivel local como internacional.

El diseño e implementación de esta iniciativa ha re presentado un esfuerzo significativo desde 2022, año en el que se concluyó el documento final del dictamen para su creación; este proyecto surgió como resultado de una colaboración estratégica entre la UdeG, a través del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), la Cátedra Latinoamericana Julio Cortázar y la entidad productiva universitaria Proulex.

Para consolidar el proceso de creación, se llevaron a cabo acciones clave en coordinación con el CUCSH, estas incluyeron la adaptación del dictamen original, transformándolo en una propuesta de alcance interdi visional e interdepartamental Como parte del avance institucional, el expediente de constitución fue aprobado por el Consejo de la División de Estudios Históricos y Humanos, y en 2024 remitido al CUCSH para su revisión Posteriormente, el proyecto fue turnado al CGU, donde se espera que sea dictaminado en las próximas sesiones, marcando un paso decisivo para su imple mentación definitiva.

El instituto también tiene una proyección internacional que busca fortalecer el conocimiento de la cultura mexicana en el extranjero; en particular, se centra en la enseñanza del español hablado en México y en el impulso de los estudios mexicanistas en Estados Unidos Este enfoque responde a una necesidad creciente derivada del impacto cultural y económico que tendrá la población de origen mexicano y latinoamericano en Estados Unidos durante las próximas décadas De acuerdo con estudios prospectivos, se estima que uno de cada tres estadounidenses tendrá ascendencia latinoamericana, lo que abre una oportunidad única para expandir la cultura e identidad de México y América Latina.

En este contexto, el Instituto Sor Juana Inés de la Cruz se perfila como un espacio de innovación académica y social, un punto de encuentro y reconocimiento entre las comunidades de origen mexicano y latino Su misión es convertirse en un referente que promueva la preservación, el orgullo y la difusión de la riqueza cultural latinoamericana, creando un impacto duradero tanto en las generaciones actuales como en las futuras Su población objetivo son personas integrantes de la comunidad mexicana, mexicoamericana y latina en Estados Unidos e interesados en la cultura mexicana y el idioma español en Estados Unidos.

Este proyecto reafirma el compromiso de la UdeG y sus aliados en la promoción del legado cultural y lingüístico en las comunidades mexicanas y latinas en Estados Unidos; entre los beneficios de este proyecto se encuentran: 1 Rescatar el valor de las raíces mexicanas y latinoamericanas por medio de la cultura, la literatura y el idioma español y 2 Difundir y fortalecer la identidad mexicana entre la población de origen mexicana y latina en Estados Unidos.

Cátedra Latinoamericana Julio Cortázar

En 2024, la Cátedra Latinoamericana Julio Cortázar ofreció el taller Laboratorio de Creación de Personajes, impartido por el escritor Fernando de León con el objetivo de brindar a los participantes herramientas narrativas para crear personajes que les ayudaran a distinguir las características y las diferencias entre los personajes creados para géneros literarios como la novela, la biografía, el cuento moderno y el cuento histórico; contó con la participación de 13 estudiantes.

En colaboración con la Cátedra Julio Cortázar, la lingüista Concepción Company Company, directora adjunta de la Academia Mexicana de la Lengua, impartió la conferencia magistral titulada “Historia y cultura en la creatividad y el cambio lingüísticos” El evento se llevó a cabo en la Lydeen Library de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA).

Plataforma Educativa UDGUSA

A principios de este año, se identificó la necesidad de actualizar y rediseñar la página web de la University of Guadalajara Foundation USA con el objetivo de convertirla en una plataforma autogestionable y más amigable para el usuario, además de incluir una versión en inglés que facilitara su administración directa por parte del personal de la fundación, sin depender de un proveedor externo.

El nuevo sitio web permite al equipo de la fundación gestionar de forma independiente tanto el contenido como los aspectos gráficos e imágenes; esta funcionalidad no solo mejora la eficiencia operativa, sino que también garantiza que la información pueda mantenerse actualizada de manera ágil y oportuna Entre las principales mejoras, destaca la creación de una plata forma más intuitiva, diseñada para ofrecer una experiencia de navegación optimizada al usuario.

Además, en junio se incorporó un micrositio con un calendario integrado para promocionar las actividades del Foro de las Ideas en LéaLA 2024, además, se avanzó en la capacidad de retransmitir eventos en vivo directamente desde la página web, fortaleciendo la interacción con la comunidad El proyecto representa un avance significativo en la modernización de las herra mientas digitales de la University of Guadalajara Foundation USA, consolidando su capacidad para conectarse de manera efectiva con su comunidad y promover sus iniciativas de manera innovadora.

3.3.4.2 Investigación y transferencia tecnológica y del conocimiento

Entrepreneur and Social Innovation Center Los Ángeles

El UDG Innovation Center Los Ángeles, respaldado por la UdeG a través de la University of Guadalajara Foundation, USA, tiene como objetivo principal impulsar la educación, el arte, la cultura, la tecnología y la innovación entre Jalisco y California; esto se ha logrado mediante conexiones estratégicas con organizaciones gubernamentales, educativas y empresariales de ambos estados

El centro busca ser un soporte para la diáspora mexicana altamente capacitada, especialmente la de origen jalisciense, articulando universidades, empresas y organizaciones que impulsan la innovación y el emprendimiento; ofrece una variedad de servicios y programas, incluyendo coworking y espacios de colaboración, programas de incubación y aceleración, apoyo a empresas e instituciones, servicios para la internacionalización de empresas, plataforma educativa internacional, así contribuyan al desarrollo económico y social; fortale como promoción y difusión de programas binacionales.

Durante el año 2024, el UDG Innovation Center Los Ángeles se enfocó en el diseño e implementación de un nuevo programa: el Bootcamp de Emprendimiento Cultural, el cual busca impulsar la economía naranja en la Red Universitaria de la UdeG y entre la comunidad migrante mexicana en Estados Unidos, de manera especial en la ciudad de Los Ángeles, California, como parte de la oferta educativa y cultural que la sede de la universidad brindará en sus nuevas instalaciones a partir de 2025.

El Bootcamp de Emprendimiento Cultural es un programa híbrido (virtual y presencial) que tiene como objetivos formar una comunidad de emprendedores culturales con proyectos innovadores y sostenibles; generar nuevas empresas y proyectos culturales que contribuyan al desarrollo económico y social; fortalecer los lazos entre la UdeG, la Red Universitaria y las comunidades mexicanas en el exterior; y posicionar a la universidad como un referente en el impulso del em prendimiento cultural y la economía naranja.

El bootcamp se basa en un modelo híbrido que combina la flexibilidad de la formación virtual con la riqueza de la experiencia presencial a través de la tutoría de especialistas en industrias culturales La fase virtual se llevará a cabo a través de la plataforma UDG Plus y aliados, mientras que la fase presencial se desarrollará en Los Ángeles, California; se espera que el Bootcamp de Emprendimiento Cultural tenga un impacto significativo en el desarrollo de la economía naranja, la generación de nuevas empresas y el fortalecimiento de las comunidades mexicanas en Estados Unidos.

El UDG Innovation Center Los Ángeles continúa tra bajando en la promoción de la innovación y el emprendimiento, creando puentes entre Jalisco y California El Bootcamp de Emprendimiento Cultural es un ejemplo del compromiso del UDG Innovation Center Los Ángeles con el desarrollo de la comunidad UdeG y migrante mexicana Se espera que este programa tenga un impacto positivo en el ecosistema cultural y creativo de ambas regiones.

Radar de Talentos

En colaboración con el Centro de Emprendimiento e Innovación Social del CUCEA, se participa activamente en el programa Radar de Talentos Los Ángeles, el cual se amplió para incluir a la comunidad angelina a través de una colaboración estratégica con la UDG Foundation USA Este programa permitió a los participantes del programa a acceder a mentorías y talleres para reforzar sus capacidades emprendedoras y de innovación.

Los temas presentados fueron “I AM REMARKABLE”, “Inicia tu Emprendimiento”, “Modelo Lean Startup: Tu Ruta hacia la Innovación”, “Entiende y Conquista tu Mercado (Deseabilidad/Buyer Personal) Prototipo”, “Evaluación de viabilidad”, “Diseño de marca” y “Finanzas para emprendedores”.

Certificaciones

A través de la Dirección General de Universidad Virtual y Aprendizaje Digital para Toda la Vida (UDG Plus), se llevaron a cabo de junio a diciembre los programas de certificaciones para la vida y el trabajo a los que se inscribieron 103 personas de origen mexicano y latino asentados en Estados Unidos. Asimismo, realizaron certificación en negocios familiares, en esta certificación se pudo seleccionar una variedad de cursos en línea, siempre que la suma de ellos sea al menos de 100 horas de capacitación.

La certificación en tecnologías de la información y soporte está compuesta por cinco cursos y desarrollado por Google; incluyó un innovador plan de estudios diseñado para preparar al alumno para un cargo de nivel inicial en soporte de tecnologías de la información Estuvo dirigido a personas sin conocimiento previo en el campo de tecnologías de la información o para personas con algo de conocimiento.

En cuanto a la certificación en ciencia de datos e innovación, se realizó la certificación en Data Science, su objetivo principal es que el participante desarrolle habilidades para comprender y utilizar eficazmente los datos en el contexto empresarial; estas habilidades incluyen la capacidad de recopilar, limpiar y analizar datos, tomar decisiones informadas y con base en los resultados de dichos análisis Así, el participante podría comprender cómo los datos pueden utilizarse para identificar oportunidades de negocio, optimizar procesos empresariales y tomar decisiones estratégicas.

3.3.4.3 Extensión y responsabilidad social

Congreso CASE 2024

En el marco del 50 aniversario del Council for Advancement and Support of Education, la UDG Foundation USA fue invitado a participar en el Congreso CASE América Latina 2024 El evento se realizó bajo la temática “Conexiones globales que trascienden fronteras”, y se centró en cómo las instituciones educativas y fundaciones pueden ampliar sus redes y conexiones internacionales para fortalecer sus iniciativas y programas.

En el marco de esta actividad se desarrolló el panel “El papel del rector y su equipo de liderazgo en la relación con donantes, graduados y aliados estratégicos”, en el que la presidencia de la UDG Foundation USA tuvo participación junto con otros rectores de universidades de México, Colombia y Ecuador, con el objetivo de impulsar la filantropía y las relaciones con egresados en beneficio de las IES de América Latina. El congreso se desarrolló en el Campus Ensenada del Centro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS Universidad) en Baja California.

Campaña de recaudación de fondos Change Giving

La University of Guadalajara Foundation USA se encuentra en una etapa crucial de implementación de la metodología del Council for Advancement and Support of Education (CASE), incorporando sus principios para optimizar nuestras estrategias y prácticas en recaudación de fondos y fortalecimiento institucional En este contexto, se consolidó una alianza estratégica con Rosario Calatayud-Serna y la plataforma Change Giving.

Esta colaboración permitió el diseño de un plan integral para la obtención de subvenciones (grants) provenientes de diversas entidades, alineado con la misión y visión de nuestra institución Como parte de de las acciones derivadas de esta colaboración, se llevó a cabo una campaña estratégica durante la Feria del Libro en Español de Los Ángeles y el Festival Literario LéaLA, con el objetivo de ampliar el impacto y alcance de la fundación a nivel internacional; el evento se convirtió en un espacio clave para visibilizar nuestras iniciativas y atraer nuevos aliados.

A lo largo del año, se realizaron los preparativos para la primera gala anual de recaudación de fondos, programada para 2025 Este evento será un hito para la fundación, ya que aplicará las mejores prácticas en recaudación de recursos, promoviendo una mayor eficiencia en nuestras actividades y reforzando nuestro liderazgo en el apoyo a la educación superior; la implementación de estas iniciativas refuerza el compromiso de la UDG Foundation USA en garantizar el desarrollo sostenible de la fundación y su impacto en las comunidades que servimos.

Participación en el Guinness World Records por la elaboración del dulce de mazapán de cacahuate más grande del mundo

La University of Guadalajara Foundation USA se sumó al evento histórico participando en la elaboración del mazapán de cacahuate más grande del mundo, inscrito oficialmente en los Guinness World Records. Esta hazaña, impulsada por la empresa jalisciense Dulces de la Rosa, logró un peso récord de 10 43 toneladas, superando su propio logro de 2018, cuando elaboró un mazapán de 8 296 toneladas en la Plaza Fundadores de Guadalajara.

El evento tuvo lugar en la emblemática Plaza de las Banderas de Santa Ana, California, y convocó a miles de habitantes de la región, en su mayoría de origen jalisciense y mexicano, quienes participaron activamente en este evento; durante tres días, más de 150,000 personas degustaron una porción de este dulce icónico, convirtiendo la actividad en una fiesta de sabor y tradición.

Además de romper el récord, la celebración estuvo acompañada de actividades artísticas y culturales que reforzaron el sentido de comunidad e identidad Destacó la participación del cantante brasileño Nilus, quien presentó una canción especial en honor a la familia Michel Velasco, propietaria de Dulces de la Rosa, en reconocimiento a su trayectoria y legado en la industria de los dulces y caramelos La creación del mazapán más grande del mundo no solo rompió récords, sino que también se consolidó como un evento de profundo impacto cultural y social

Este logro destacó la riqueza de las tradiciones mexicanas, reforzó los lazos entre la comunidad mexicana y latina en el extranjero y celebró un símbolo gastronómico que une generaciones y fronteras Para la University of Guadalajara Foundation USA, esta participación representó un valioso acercamiento con la comunidad del sur de California, para fortalecer la identidad nacional y los vínculos con los mexicanos en el exterior

3.3.4.4 Difusión de la cultura

Concurso y Festival de Cortometrajes Caleidoscopio Binacional

Con el propósito de fortalecer los lazos culturales entre las sociedades de Estados Unidos y México, la Arizona State University, la Universidad de Guadalajara a través de la University of Guadalajara Foundation USA y el Mexico Institute Wilson Center organizaron la segunda edición del Concurso y Festival de Cortometrajes Caleidoscopio Binacional. Esta iniciativa reafirma el compromiso de sus organizadores por fomentar el entendimiento mutuo y resaltar la riqueza de las relaciones bilaterales entre ambos países.

El tema central de Caleidoscopio 2024 fue “Comunidad”, invitando a cineastas amateurs y profesionales a explorar las maneras en que las sociedades de México y Estados Unidos se entrelazan, colaboran y enfrentan desafíos en conjunto; al igual que en su primera edición, el concurso aceptó cortometrajes de entre dos y doce minutos de duración, en cualquier idioma

Entre los ganadores destacó el filme de Edgar Aqui no Huerta, director del cortometraje Made in America, quien recibió un premio de 5,000 dólares por haber obtenido el primer lugar El segundo sitio fue otorgado a Amanecer Comms por su obra Proposition Amanecer, mientras que el tercer puesto recayó en Melissa Ramírez, creadora del corto Made it in America.

El jurado del concurso evaluó las obras participantes en función de criterios como relevancia temática, originalidad, creatividad, atractivo visual y competencia técnica Este panel estuvo compuesto por persona lidades destacadas del cine, la cultura y la academia, entre ellas: Eugenio Caballero, Roberta Jacobson, Daniel Krauze, Gustavo Arellano, Dolores Heredia, Carlos Bravo Regidor, Ligiah Villalobos, Juan Carlos Rulfo y Fernanda Caso.

Los cortometrajes ganadores fueron presentados en diversos espacios culturales de gran prestigio, comenzando en Washington DC el 16 de octubre Posteriormente, las proyecciones se llevaron a cabo en el ASU Mix Center, en La Mesa, Arizona, el 18 de octubre; en Los Ángeles, California, el 3 de noviembre, como parte del GuadaLAjara Film Festival (GLAFF); y continuaron el 2 de diciembre en FIL Pensamiento en el marco de la FIL Guadalajara, finalizando el 10 de diciembre con una función en la Cineteca Nacional de Ciudad de México.

En el marco del GuadaLAjara Film Festival, Edgar Aquino Huerta participó en una charla especial, don de compartió con los asistentes su experiencia como director de Made in America Durante su intervención, ofreció una visión profunda sobre su proceso creativo, la inspiración detrás de su obra y los desafíos que en frentó como cineasta.

El Concurso y Festival de Cortometrajes Caleidoscopio refleja el esfuerzo conjunto de Arizona State University, la UdeG y el Mexico Institute por fortalecer la comprensión cultural entre México y Estados Unidos Estas actividades subrayan la importancia de los vínculos históricos, culturales, económicos y políticos que unen a ambas naciones, destacando cómo la interacción entre sus comunidades, desde relaciones familiares hasta proyectos de desarrollo, contribuye a una relación bilateral positiva y constructiva.

Caleidoscopio 2024 reafirma su compromiso de promover el entendimiento mutuo a través del cine, consolidándose como un espacio para la colaboración cultural y el fortalecimiento de los lazos entre México y Estados Unidos Este festival no solo celebra el talento artístico, sino que también fomenta un diálogo constructivo que enriquece la relación binacional en múltiples dimensiones.

Programa FIL Pensamiento, en el marco de la FIL de Guadalajara

Para la edición 2024 de la FIL de Guadalajara se desarrolló el foro Construyendo como parte del programa FIL Pensamiento en el que ofrecieron dos actividades La primera fue el panel organizado por la University of Guadalajara Foundation USA y el corporativo Altamed Health Services denominado “Transiciones de poder: el futuro binacional post-elecciones Consecuencias de las elecciones en Norteamérica”, que se realizó el 2 de diciembre con la finalidad de abordar temas relacionados con las repercusiones de las elecciones presidenciales de Estados Unidos, celebradas el 5 de noviembre de 2024, y su influencia en la relación con México, especialmente bajo la nueva administración de la presidenta Claudia Sheinbaum.

Expertos en política internacional y relaciones binacionales debatieron sobre las expectativas y posibles cambios en políticas migratorias, comerciales, diplomáticas, de seguridad y de cooperación transfronteriza; se analizó el hecho de cómo el resultado electoral puede moldear el futuro de ambos países y la dinámica de la comunidad latina en Estados Unidos.

La segunda actividad realizada el mismo día fue la presentación y proyección de los cortos ganadores del II Concurso y Festival de Cortometrajes Caleidoscopio Binacional organizado como parte de una colaboración entre la Sidney Poitier New American Film School de la Arizona State University, el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la UdeG y el Instituto México del Woodrow Wilson International Center for Scholars.

Los cortometrajes ganadores de los tres primeros lugares se han proyectado en una serie de eventos de alto perfil desde el mes de octubre, teniendo como sedes las ciudades estadounidenses de Washington DC ; La Mesa, Arizona; y Los Ángeles, California, así como las ciudades mexicanas de Guadalajara y Ciudad de México. Tras la proyección de los cortometrajes se ofreció una charla al público en la que participaron Melissa Ramirez y Galilea Berthon, directora y productora res pectivamente del corto Made it in America que obtuvo el tercer lugar en el concurso.

Además, se contó con los comentarios de Ximena Urrutia, directora del GuadaLAjara Film Festival; de Eugenio Caballero, director de arte y diseñador de producción, así como del cineasta Juan Carlos Rulfo e Isabel Migoya, Sr. Coordinator, Convergence Lab, Office of University Affairs, Arizona State University, quien fue la encargada de moderar la charla.

Feria del Libro en Español en Los Ángeles y Festival Literario LéaLA

La novena edición de la Feria del Libro en español en Los Ángeles y el Festival Literario LéaLA tuvo lugar en el mes de septiembre en la Plaza de Cultura y Artes, consoli dándose nuevamente como el evento literario más importante de promoción del libro y la lectura en español en Estados Unidos; con el lema “Construyamos juntos la paz”, el festival reafirmó su compromiso con el orgullo por la cultura latina y el idioma español, creando un espacio inclusivo y diverso para el diálogo, la reflexión y el aprendizaje en familia.

LéaLA 2024, organizado por la University of Guadalajara Foundation USA y el Legado Grodman, ofreció un amplio programa literario, cultural y académico que re unió a escritores, creadores y especialistas de México, Estados Unidos e Iberoamérica Durante cuatro días, se llevaron a cabo actividades gratuitas como diálogos sobre literatura, cine, gastronomía, música, pensamiento contemporáneo y temas de actualidad para las comunidades de ambos lados de la frontera.

El Foro de las Ideas fue uno de los espacios destacados, con la participación de expertos que abordaron temáticas clave como la salud, el impacto de las redes sociales en la infancia, la educación y el papel de la música y el cine en la construcción de la identidad mexicana. Entre los participantes sobresalieron figuras como Elkin Velásquez Monsalve, Sergio Roldán, Amandititita, Marisol Hernández, Sergio Arau y Yareli Arizmendi.

En esta edición de LéaLA participaron 12,000 asistentes, 150 fondos editoriales ofrecieron libros y novedades en español al público de Los Ángeles, fueron más de 70 invitados, entre escritores, creativos y talentos, participaron en charlas, talleres y actividades culturales gratuitas Con el apoyo del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles participaron 36 escuelas re uniendo a más de 2,000 estudiantes de primaria y secundaria, quienes participaron en talleres infantiles, actividades interactivas y visitas guiadas, fomentando su amor por la lectura y el aprendizaje.

Además, los padres de familia tuvieron la oportunidad de integrarse a las actividades, fortaleciendo los lazos entre generaciones La oferta cultural incluyó un programa que dio voz a la poesía, las letras y las ideas de autores y creadores de ambos lados de la frontera A través de encuentros académicos, espectáculos y talleres, LéaLA continuó su labor como un puente entre las comunidades mexicana y latina en Estados Unidos.

La edición 2024 reafirmó a LéaLA como el programa más ambicioso de difusión del libro y la lectura en español en Estados Unidos Bajo su lema de este año, promovió valores como el respeto, la equidad y la tolerancia, convirtiéndose en un espacio para construir puentes entre culturas, generaciones y comunidades.

GuadaLAjara Film Festival

La 14ª edición del GuadaL"Ajara Film Festival (GLAFF) se llevó a cabo en diversos espacios del centro de Los Ángeles, California, reforzando su compromiso de acercarse a la comunidad mexicana y latina en esta región Este año, el festival se dedicó a destacar y celebrar a las mujeres, reconociendo su inquebrantable voz y su im portante contribución al cine.

En el mes de noviembre escenarios como el Million Dollar Theater, Milagros Cinemas, Álamo Drafthouse y el Gloria Molina Grand Park, espacios ubicados en el centro de Los Ángeles, fungieron como sede de las funciones, charlas y conversatorios que promovió el festival para acercar al público con actores, directores y productores de la industria cinematográfica.

El GLAFF 2024 priorizó el trabajo de las mujeres en la industria cinematográfica, ya que el 57% de las pelícu las proyectadas fueron dirigidas por mujeres, mientras que el 35% estuvo a cargo de integrantes de la comunidad LGBTQ+, en tanto que el resto fueron producciones hechas por cineastas varones Este enfoque subrayó la misión del festival de promover la diversidad y la equidad en el ámbito cinematográfico. El festival impulsó su programa Work in Progress Latino (WIP Latino), apoyando a cineastas emergentes en la conclusión de sus proyectos mediante estímulos económicos y en especie. Esta plataforma reafirma el compromiso del festival con el desarrollo de talentos de México, América Latina e Iberoamérica.

El GLAFF, hermano del Festival Internacional de Cine en Guadalajara (FICG), es promovido por la University of Guadalajara Foundation USA a través del Fideicomiso Educativo Pyrrha Gladys Grodman Más allá de ser un escaparate cinematográfico, el GLAFF ha evolucionado hacia un festival con causa, seleccionando cada año un tema social para fomentar el diálogo dentro de la industria y donando los ingresos de la taquilla a organizaciones que apoyan a la comunidad latina.

La 14ª edición del GuadaLAjara Film Festival no solo celebró el cine, sino que se consolidó como un puente cultural que conecta identidades, raíces y voces diversas al dar visibilidad al talento femenino y promover la conversación sobre temas sociales relevantes; además, se posicionó como un referente en la industria cinematográfica, fortaleciendo los lazos entre México, Latinoamérica y Estados Unidos.

Plástica en el Museo de las Artes de la Universidad de Guadalajara

S.e realizó la presentación del catálogo de la exposición “Retroverso” del artista Sergio Zepeda, en enero de 2024, en el patio del Museo de las Artes (MUSA) de la UdeG El evento contó con la participación del escritor y guionista Juan José Doñán, así como del dramaturgo e investigador Efraín Franco Frías, quienes ofrecieron un análisis profundo sobre la relevancia y el impacto de la obra del artisata.

El catálogo, con un tiraje de 300 ejemplares, incluye imágenes de las 80 piezas que conformaron la exposición, acompañadas de textos de los reconocidos escritores Guillermo Ramírez Godoy y Fernando del Paso, así como descripciones elaboradas por el propio artista La presentación congregó a una nutrida audiencia, incluyendo al propio Sergio Zepeda, quienes participaron activamente en este encuentro dedicado a la difusión y reflexión sobre el arte contemporáneo.

En el patio del MUSA se llevó a cabo una mesa de diálogo con cinco becarios del Legado Grodman, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre sus proyectos artísticos de titulación.

Los participantes, egresados de programas de artes del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) y del Centro Universitario de la Costa (CUCosta), fueron beneficiados con la Beca de Producción Artística de Proyectos de Titulación, otorgada por la UdeG a través del Legado Grodman; este apoyo fue clave para la obtención de sus grados de licenciatura y permitió la exhibición de sus obras en la muestra “Nuevas Miradas”, inaugurada el 15 de diciembre de 2023 en el MUSA.

Durante el encuentro, los becarios Sunami Flores, Francisco Sobrevals, Démian Montellano Ojeda, Georgina Montes e Ivette Veles agradecieron a la University of Guadalajara Foundation USA y al Fideicomiso Educativo Pyrrha Gladys Grodman por su invaluable apoyo para impulsar el talento joven.

La exposición “Yo he sufrido más que Cristo” se realizó de marzo a junio de 2024 en el MUSA de la UdeG; una muestra que mantuvo vigente la obra de Manuel González Serrano, uno de los artistas jaliscienses más desafiantes del siglo XX. La exposición, realizada con el apoyo del Legado Grodman a través de la University of Guadalajara Foundation USA, reunió 197 piezas, incluidas 80 obras de arte, además de libros, correspondencia a, artículos periodísticos y objetos personales del pintor originario de Lagos de Moreno.

La curaduría, a cargo de la historiadora de arte y periodista cultural María Helena González, presentó un enfoque crítico y novedoso, resaltando la relevancia del artista para las nuevas generaciones y sus contemporáneos, lejos de limitarse a una recuperación histórica de su figura; en octubre, asimismo, en el patio del MUSA se presentó el catálogo de dicha exposición que contó con los comentarios de los expertos en arte María Elena González, Moisés Schiaffino y Óscar Serrano.

Asimismo, se realizó la exposición “Abracadabra El acto de transformar”, una muestra impregnada de misticismo que reunió obras de cinco artistas egresadas de la licenciatura en Artes Visuales del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD).

La exposición, inaugurada en diciembre de 2024, fue el resultado de proyectos desarrollados bajo la Modalidad de Titulación por Demostración de Habilidades Cada obra reflejó el talento y el compromiso de las participantes, quienes buscaron transformar sus ideas en arte, mientras consolidaban su proceso de titulación Las becarias Tari Luna Müller, Karla Aguayo López, Andrea Báez Jiménez, Gina Torres Niembro y Laura Carolina Rivera Mora presentaron piezas que exploraron la trans formación como concepto central, generando un diálogo entre el arte contemporáneo y los valores culturales. “Abracadabra” no solo permitió a las artistas completar sus procesos de titulación, sino que también ofreció al público una experiencia enriquecedora, conectando al espectador con temas de transformación y creatividad La muestra fortaleció la vinculación entre la UdeG, el MUSA y las iniciativas de apoyo cultural y educativo impulsadas por el Legado Grodman La exposición marcó un ejemplo del impacto positivo que la sinergia entre arte, educación y filantropía puede generar, contribuyendo al desarrollo profesional de las jóvenes creadoras y enriqueciendo el panorama artístico de la comunidad.

LA Art Show

Con el apoyo del Legado Grodman, el MUSA participó en el mes de febrero de 2024 en la Feria LA Art Show, uno de los eventos de arte contemporáneo más importantes de la Costa Oeste de Estados Unidos. En esta ocasión, el MUSA presentó una videoinstalación titulada “Falsa memoria de un pasado verdadero”, como parte de la sección DIVERSEartLA Esta obra destacó la historia de la UdeG y rindió homenaje al legado del licenciado Raúl Padilla López, reconocido como un visionario promotor cultural y artífice de grandes iniciativas académicas y artísticas.

La videoinstalación fue desarrollada a partir de dos perspectivas complementarias: una humana y otra generada mediante inteligencia artificial (IA), esta dualidad permitió explorar la historia de la universidad desde un enfoque innovador y reflexivo. La primera visión, creada desde una perspectiva humana, consistió en un video elaborado con material histórico proveniente de diversas instituciones y dependencias universitarias, como Canal 44, la Feria Internacional del Libro de Guadalajara y el Festival Internacional de Cine en Guadalajara.

Este registro auténtico narró de manera fiel los hechos que han marcado el desarrollo de la universidad y la trayectoria del licenciado Raúl Padilla López Por otro lado, la segunda interpretación fue generada des de cero por una aplicación de inteligencia artificial. Este enfoque ofreció una representación alternativa, reinterpretando los acontecimientos históricos y los aspectos destacados de la vida del licenciado Padilla López mediante un algoritmo que, a su manera, construyó una lectura visual del pasado.

La participación del MUSA en LA Art Show permitió extender la misión de la UdeG de difundir su quehacer en escenarios culturales y artísticos de prestigio mundial Al mismo tiempo, la videoinstalación logró generar conciencia sobre temas relevantes, como el papel de la inteligencia artificial en la interpretación y construcción de la memoria histórica El impacto de esta pro puesta radicó en su capacidad para invitar al espectador a confrontar dos realidades paralelas: una basada en registros auténticos y otra en narrativas artificiales. A través de esta obra, el MUSA no solo rindió homenaje a una figura clave en la historia cultural y académica de la universidad, sino que también reafirmó su respaldo con la innovación artística y la promoción de valores fundamentales, como la autenticidad, la reflexión crítica y la preservación de la memoria histórica.

Gira México en el Corazón

En mayo de 2024, la University of Guadalajara Foundation USA (UDG Foundation USA) patrocinó una función del espectáculo folclórico México en el Corazón en el emblemático Million Dollar Theater de Los Ángeles, California, en colaboración con la Asociación de Jaliscienses Unidos en Acción (AJUA) Este evento cultural destacó por su éxito, atrayendo a poco más de 800 asistentes que disfrutaron de una celebración vibrante de las tradiciones mexicanas.

La función incluyó la participación del Ballet Folclórico Guadalajara, el Mariachi Juvenil Colotlán y el grupo norteño Pepe y sus Pepillos También se presentó el charro Jesús Ortiz, con una exhibición de floreo de soga La temática y presentación de este espectáculo reafirmaron la postura de la UDG Foundation USA de promover la cultura, las tradiciones y la identidad mexicana entre las comunidades de la diáspora.

Este patrocinio forma parte de la continua relación de la UDG Foundation USA con México en el Corazón, siendo esta la quinta ocasión en que apoya este evento La gira 2024 del espectáculo abarcó diversas ciudades de Estados Unidos, incluyendo Salem, Wenatchee y Nampa, fortaleciendo los lazos culturales entre México y Estados Unidos y resaltando la importancia de la interculturalidad en ambas naciones El éxito de esta función no solo celebró la riqueza cultural de México, sino que también mostró el compromiso de la UDG Foundation USA de fomentar el entendimiento cultural y fortalecer las conexiones entre las comunidades de origen mexicano en el extranjero.

Previo a la función la UDG Foundation USA participó, en el mes mayo, en la ceremonia de arranque de la edición 2024 que incluyó una exhibición de baile y música folklórica en el Paseo Alcalde en Guadalajara, evento que contó con la participación de Enrique Ibarra Pedroza, secretario general de gobierno de Jalisco; Francisco Ramírez Salcido, presidente municipal interino de Guadalajara; Jennifer Huerta Carrascosa Delgadillo, directora ejecutiva de la University of Guadalajara Foundation USA; y Sergio Suárez, presidente de NAIMA.

México en el Corazón, una iniciativa creada en 2014 por el North American Institute for Mexican Advancement (NAIMA), tiene como objetivo llevar lo mejor del folclor mexicano a las comunidades mexicanas y mexicoamericanas en Estados Unidos Desde su inicio, más de 300,000 personas han disfrutado de este espectáculo gratuito en diversas ciudades de Estados Unidos, incluyendo escenarios icónicos como Times Square en Nueva York y el Millennium Park en Chicago.

Proyectos artísticos y culturales en Estados Unidos y Jalisco

Con motivo del 20 aniversario de su estreno, se proyectó la película Un día sin mexicanos en junio de 2024, en el Yuhaviatam Event Center de la Arizona State University en Los Ángeles La función se realizó en colaboración con sus creadores, la actriz Yareli Arizmendi y el cineasta Sergio Arau, quienes, al término de la proyección y en compañía de Antonio Villaraigosa, exalcalde de Los Ángeles, ofrecieron una charla que fue moderada por la escritora Sara Poot Herrera, académica de la Universidad de California en Santa Bárbara El conversatorio contó con la asistencia de 85 personas, abrió un debate amplio sobre el valor y la contribución de los inmigrantes a la sociedad estadounidense, así como sobre los prejuicios y estereotipos que enfrentan a diario.

El taller infantil “Conéctate con tus tradiciones” en su octava edición, como parte del Programa de Español y Cultura Mexicana, se ofreció en el mes de julio en el Centro de Integración y Desarrollo de Chicago Este curso hizo un recorrido por las tradiciones y las manifestaciones culturales de cada estado de la república mexicana En esta edición se presentó la historia de la Ciudad de México con la conformación de la antigua ciudad de Tenochtitlan.

Los 49 niños asistentes identificaron la esencia de la comida mexicana desde sus orígenes en la civilización mexica hasta el sincretismo con la llegada de los españoles y la época virreinal Como cierre, se les en señaron las festividades de la Ciudad de México, como la celebración de la Independencia, el desfile de Día de Muertos, etc , y se concluyó con una kermés donde se exhibieron los trabajos realizados durante el curso.

El taller infantil “Conéctate con tus tradiciones” durante 2024 realizó el curso “Conéctate con tus tradiciones: una Navidad en familia”; hizo un recorrido por las tradiciones y las manifestaciones culturales típicas de México para celebrar la Navidad A través de clases-taller, se abordó la gastronomía decembrina, los villancicos, los juguetes típicos, la forma de pedir y festejar las posadas de México.

Este curso realizado en diciembre en el Centro de Integración de Desarrollo en Chicago tuvo como objetivo identificar las características de la Navidad como una de las festividades más importantes en el imaginario mexicano, considerando que esta celebración ayuda a reforzar los lazos familiares e identitarios El taller concluyó con un convivio donde los estudiantes pudieron exhibir los productos realizados durante el curso, además de la ya tradicional pastorela realizada por el Centro de Integración y Desarrollo.

Gestión y gobierno

En el ámbito de la gestión y gobierno se dio cumplimiento en tiempo y forma a los requerimientos administrativos, contables, fiscales y del orden legal aplicables a Estados Unidos y México, como un ejercicio de transparencia, de buena gestión y manejo de los recursos y las finanzas correspondientes al programa UDGLA y a la University of Guadalajara Foundation USA.

Fideicomiso Educativo Pyrrha Gladys Grodman

Durante 2024 se realizó la ceremonia homenaje a la doctora Pyrrha Gladys Grodman, en reconocimiento a sus invaluables contribuciones a la formación académica de artistas y jóvenes universitarios; la doctora Pyrrha Gladys Grodman fue homenajeada por la UdeG y la University of Guadalajara Foundation USA La ceremonia se llevó a cabo el 3 de septiembre en el Auditorio Central del CUCEA.

El evento contó con la participación de becarios y exbecarios del Fideicomiso Educativo Pyrrha Gladys Grodman, así como de autoridades de la UdeG, quienes destacaron la generosidad y compromiso de la doctora Grodman con la educación y el arte Durante la ceremonia, se otorgaron constancias a 31 jóvenes universitarios y artistas, beneficiarios de los estímulos que otorga el Programa de Becas Grodman Este apoyo continúa siendo un pilar fundamental en la formación de nuevas generaciones, fomentando su talento y facilitando su desarrollo profesional.

El proyecto artístico “Impresiones que Sanan” se llevó a cabo en el mes de octubre de 2024, en la Escuela Poli técnica Jorge Matute Remus, del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara Esta iniciativa, impulsada por el programa de becas Gestores Culturales del Legado Grodman, tiene como objetivo fomentar la empatía hacia las personas que enfrentan problemas de salud mental, a través del arte como medio de sensibilización y expresión.

La propuesta artística incluyó: el mural “Bajo el cielo abierto, trazos de un futuro”, obra colaborativa que invita a reflexionar sobre el bienestar emocional y la esperanza; una exposición que incluye una colección de 18 xilografías impresas en papel de algodón, que re presentan diversas perspectivas sobre la salud mental y la resiliencia; y un taller de grabado con el objetivo de que los estudiantes desarrollaran sus habilidades artísticas mientras reflexionaban sobre la importancia del autocuidado y la conciencia en torno a la salud mental. El proyecto contó con la participación de cinco becarios del programa Gestores Culturales 2024, quienes aportaron su talento y experiencia.

Becas otorgadas en 2024 por el Fideicomiso Pyrrha Gladys Grodman

En el 2024, la University of Guadalajara Foundation USA continuó con el firme compromiso de administrar el donativo confiado por la Doctora Pyrrha Gladys Grodman a través de programas de becas y actividades académicas, artísticas y culturales, promoviendo de esta forma los valores de la educación, la ciencia y la cultura como catalizadores de la transformación social Con base en los programas autorizados por el Comité Administrativo Revisor (el máximo órgano colegiado del Fideicomiso Grodman), en 2024 fueron ofertadas a través de la convocatoria publicada en la página web oficial de la UDG Foundation USA, las siguientes becas:

◼ Beca Grodman para el Impulso de Artistas Jaliscienses: se otorga con la finalidad de contribuir al posicionamiento de los artistas jaliscienses, mediante la realización de estudios en el extranjero, en la modalidad de licenciatura, posgrados, programas o talleres especializantes en diversas disciplinas artísticas, permitiéndoles así generar nuevas líneas de conocimiento, promoviendo su creatividad y desarrollando al máximo su talento artístico En esta edición se beneficiaron seis personas y se renovarondos becas del año anterior.

◼ Beca Grodman para la Producción Artística de Proyectos de Titulación: con la finalidad de apoyar la producción de proyectos artísticos de alta calidad que permita a los estudiantes, de las disciplinas de artes visuales, escénicas o audiovisuales de la UdeG, la cual tiene el objetivo de fortalecer su capacidad creativa e impulsar su formación como artistas a nivel profesional para que puedan obtener su grado académico de licenciatura En esta edición se logró beneficiar a ocho estudiantes.

◼ Beca Grodman de Inmersión Lingüística y Cultural en Guadalajara: tiene como principal propósito seleccionar un grupo de estudiantes a fin de que permanezcan en México una semana, bajo la coordinación del Programa Institucional de Internacionalización CUCEA, CUCEA Global, realizando diversas actividades correspondientes a un programa de cultura y civilización mexicana En 2024, se logró beneficiar a 43 estudiantes.

◼ Beca Grodman de Excelencia Académica de la Universidad de Guadalajara: se otorga con el objetivo de apoyar a estudiantes sobresalientes de la UdeG que se encuentren en situación económica vulnerable, a fin de que puedan concluir sus estudios de licenciatura. En esta edición se beneficiaron 21 estudiantes y se renovaron 38 becas.

◼ Beca Grodman de Repatriación de Talento: cuya finalidad es aprovechar el talento mexicano que reside tanto en México como en el exterior, a fin de que la comunidad universitaria y la sociedad jalisciense se vean favorecidas con sus conocimientos y experiencia profesional. Se logró beneficiar a cinco personas.

3.3.5 Cátedras UNESCO

El CUCEA es sede de cuatro Cátedras UNESCO; estas son iniciatvas de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), tienen el objetivo de avanzar y mejorar el desarrollo de investigación, capacitación y desarrollar programas de educación a través de redes universitarias, fomentando así la cooperación y la transferencia del conocimeinto interuniverstario.

Durante 2024, las cátedras alojadas en el campus realizaron 42 eventos, con la participación de 6,320 asistentes: la Cátedra UNESCO de Internacionalización de la Educación Superior y Ciudadanía Global ofertó un diplomado, el cual contó con la participación de 20 estudiantes La Cátedra UNESCO de la Juventud realizó 12 eventos, seminarios, conferencias, diálogos y charlas, un Hackaton y un panel bajo la temática de inteligencia artificial, en total participaron de 907 personas. La Cátedra UNESCO Innovación Social y Emprendimiento realizó 12 eventos, entre los que destacan el Encuentro de Innovación Educativa INNOVA FORUM, participó en el Seminario “Emprendedorismo e Innovacion”, Universidad Autónoma del Sur, Concepción, Paraguay, y en el IV Congreso Internacionalización de la Educación Superior, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, entre otros, se contó con la participación de 4,755 asistentes Por su parte, la Cátedra UNESCO de Género, Liderazgo y Equidad, realizó 18 eventos, con la participación de 638 asistentes.

3.3.5.1 Cátedra UNESCO de Género, Liderazgo y Equidad

Las acciones realizadas por la Cátedra UNESCO de Género, Liderazgo y Equidad, durante el ejercicio 2024, reflejan su impacto en áreas clave como género, educación superior, interculturalidad y desarrollo sostenible, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) En el año que se informa tuvo una participación activa en diversas redes académicas y sociales, entre ellas, la Federación Mexicana de Mujeres Universitarias (FEMU), el núcleo académico de la maestría en Estudios de las Violencias de Género, aprobada oficialmente en el ciclo 2024-B.

También se participó en la red UNITWIN, estas acciones consolidaron alianzas con al menos 20 instituciones extranjeras, beneficiando a estudiantes y académicos en diversos proyectos globales Estas colaboraciones fomentan el liderazgo académico, la igualdad de género y el desarrollo de políticas públicas inclusivas.

En este periodo, la cátedra colaboró en proyectos enfocados en temas de género, interculturalidad y sustentabilidad; sus aportes destacan en la dirección del proyecto “Interculturalidad, Sustentabilidad y Género en Contextos de Desigualdad Social”, contribuyendo a los ODS 4 (Educación de Calidad), 5 (Igualdad de Género) y 10 (Reducción de las Desigualdades).

En 2024, la cátedra participó en múltiples eventos académicos y publicó investigaciones con el fin de fortalecer la divulgación científica y promover el debate académico en áreas clave, destacando la presentación de los libros Voces, Visiones y Experiencias Interculturales, Hostigamiento y Acoso Sexual en Instituciones de Educación Superior Mexicanas y Nuestras Voces: Encuesta Universitaria de Género, que serán referencia por diversas instituciones nacionales e internacionales en el tema de las políticas de igualdad sustantiva en IES; asimismo, participó en conversatorios y seminarios internacionales sobre género y anticorrupción.

Desde la cátedra se han realizado acciones con el objetivo de impactar positivamente en la academia y la sociedad, promoviendo valores de igualdad, sustentabilidad y calidad educativa Las iniciativas descritas han beneficiado directamente a estudiantes e investigadores, además de aportar conocimiento valioso anivel local e internacional.

Asimismo, se realizó el análisis colegiado sobre hostigamiento y acoso sexual, trabajo de coordinación y gestión académica que tiene la finalidad de publicar un libro sobre acciones y protocolos en instituciones de educación superior para prevenir, atender y sancionar el hostigamiento y acoso sexual Estas acciones impactan directamente a estudiantes y personal académico de las IES estudiadas proporcionando herramientas para un ambiente universitario más seguro y equitativo.

Durante 2024 se continuó con el trabajo de coordinación y gestión editorial para publicar los resultados finales que servirán para establecer una línea de base de dinámicas de género en la UdeG y que permitirá medir avances de las políticas de igualdad La evidencia recabada tiene el potencial de aportar al diseño, monitoreo y evaluación de políticas públicas universitarias que benefician a la comunidad universitaria.

3.3.5.2 Cátedra UNESCO de la Juventud

La Cátedra UNESCO de la Juventud realiza diversas acciones con el objetivo de analizar la problemática juvenil iberoamericana en todos sus ámbitos para contribuir a sus posibles soluciones Durante el año que se informa, la cátedra participó en la publicación de cuatro títulos: Repensando las Juventudes: Desde la violencia, Repensando las juventudes: Educación y juventudes urbano-rurales, Juventudes y violencias estructurales y Juventudes en acción: derechos, participación y desafíos frente a la violencia.

De estos dos últimos títulos, el primero se trabajó en colaboración con distintos investigadores de distintas universidades de la república mexicana, dedicadas a indagar el tema de las juventudes y sus principales afrentas como grupo social, y el segundo es el fruto del proyecto Semilleros de Investigación de la Cátedra UNESCO de la Juventud, el cual tiene por objeto impulsar el espíritu académico en los jóvenes ya que se trata de una obra en donde los autores son los mismos estudiantes de nuestra casa universitaria, los cuales emprenden por primera vez un trabajo de estas dimensiones.

Además, se logró coordinar la publicación de un informe técnico, el cual se llevó a cabo gracias a la colaboración de la Cátedra de la Juventud junto con la Dirección de juventudes del municipio de Guadalajara para realizar una encuesta municipal de las juventudes. En este año, la cátedra participó en la elaboración de la Maestría en Estudios sobre Juventudes, demás de colaborar en el diseño de los planes y programas de estudio.

La cátedra logró contribuir a la generación del conocimiento, con la consolidación de un grupo de trabajo que dio como resultado la publicación de un libro de investigación; actualmente se está trabajando en alianza con la Universidad de Colima y la Universidad Autónoma del Estado de México, vinculación a través de la cual logramos impactar a nivel nacional por medio del seminario permanente de estudios sobre juventudes.

Se ha fortalecido la vinculación con redes internacionales en temáticas de juventud, asimismo, se con solidaron los trabajos con las cátedras en temáticas de juventudes en Chile y Colombia; se realizó el taller de Extensión sobre Pensamiento Crítico y Argumentación, se benefició a 80 estudiantes que cursaron el taller y 30 estudiantes externos a la UdeG.

Se concretaron vinculaciones con instancias de gobierno, a través del Instituto Electoral de Participación Ciudadana, se trabajó un acuerdo de colaboración para la implementación de un Observatorio de Políticas Públicas de las Juventudes y elaboramos en conjunto la encuesta municipal de las juventudes en Guadalajara; asimismo, se realizan actividades de extensión al interior de la universidad con las direcciones de juventudes de Guadalajara y de Zapopan.

La Cátedra UNESCO de la Juventud en colaboración con el PICP, se encargó de elaborar un curso de capacitación para los nuevos elementos del PICP, los cuales serán encargados de ser embajadores de la Cultura de Paz dentro y fuera de nuestra universidad Asmismo, se ha colaborado con diversos equipos de trabajo para ofrecer a la comunidad universitaria una serie de talleres, ponencias, concursos, torneos deportivos y actividades en función al desarrollo integral de nuestras juventudes dentro de la universidad, a través de la Semana de la Juventud, que se realiza anualmente en el campus.

La Cátedra UNESCO de la Juventud colaboró junto a la maestría de Tecnologías del Aprendizaje (MTA), para realizar el evento APRENRED (CUCEA), en el cual se realizaron actividades en el congreso anual que organiza cada año la maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA), dentro de las cuales hubo un hackathon estudiantil, una conferencia y la moderación de un panel de expertos en temas del mismo congreso.

3.3.5.3 Cátedra UNESCO de Innovación Social y Emprendimiento

La Cátedra UNESCO de Innovación Social y Emprendimiento tiene la misión de fotalecer las bases de una cultura de la innovación social y el emprendimiento en el marco de los fines de la UNESCO, constiuyéndose en un espacio académico, una plataforma y un ambiente de aprendizaje para la generación de conocimiento, el impulso, fomento y realización de actividades de formación, investigación, difusión y vertebración con la sociedad en el ámbito de la innovación social y la gobernanza social, con énfasis especial en el enfoque económico de la innovación social.

En este sentido, la cátedra ha emprendido acciones para el logro de su misión En 2024, logró su renovación con sede en el CUCEA, la cual se otorga a la UdeG; esto gracias al cumplimiento del plan de trabajo de 4 años En este mismo año se logró formar parte de la consolidación del ecosistema de innovación social y emprendimiento del CUCEA y hacer aportes al ecosistema de innovación Jalisco donde se consideró como un campo de la innovación a la innovación social.

Asimismo, se logró una vinculación efectiva con instancias municipales de emprendimiento social y con organizaciones no gubernamentales, entre las cuales destacan la Coordinación General de Desarrollo Económico y Combate a la Desigualdad del municipio de Zapopan, asociaciones civiles como INDESO, Resistencia Huentitán, así como con instituciones educativas como el Instituto Tecnológico de Panamá y el Instituto Tecno lógico de Sonora.

En 2024, se llevó a cabo la presentación del libro Género y Emprendimiento Social Perspectivas en el contexto de la innovación, y se presentó la ponencia “Emprendimiento e innovación social con enfoque de género Resiliencia en dos casos de éxito”; como parte de las actividades del III Congreso Internacional de Emprendimiento, Innovación y Sustentabilidad, la cátedra participó con una ponencia bajo la temática “Tecnologías emergentes, emprendimiento social y economía circular en Iberoamérica”.

En colaboración con la Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad, en el III Congreso Internacional de Emprendimiento, Innovación y Sustentabilidad, se presentó una ponencia con la temática “Tecnologías emergentes, emprendimiento social y economía circular en Iberoamérica”; en el evento Conversa UAEM: investigación y posgrados rumbo al 2030, se presentó la ponencia “Articulación y transversalidad de la investigación y el posgrado, contexto y desafíos”; en el primer encuentro de Institutos, Centros y Laboratorios de Investigación, se presentó la ponencia “Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior”.

La cátedra también tuvo presencia en el seminario “Emprendedorismo e Innovacion” en el marco de la celebración del día del administrador en la Universidad Autónoma del Sur, Concepción, Paraguay; así como en la organización del II Foro de Innovación, Emprendimiento y Sustentabilidad En este mismo año, se desarrollaron los proyectos “La innovación social y el emprendimiento en la formación de estudiantes de educación superior”, construido conjuntamente con el Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE) de Panamá y la cátedra, con el objetivo de desarrollar la formación y capacitación para el personal docente y estudiantes del instituto y diseñar rutas y estrategias para proyectos de investigación conjunta.

3.3.5.4 Cátedra UNESCO de Internacionalización de la Educación Superior y Ciudadanía Global

La Cátedra UNESCO de Internacionalización de la Edu cación Superior y Ciudadanía Global de es un proyecto académico que tiene la finalidad de mejorar la calidad y relevancia de las instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe, ofreciéndoles recursos, conocimientos y capacitación para enfrentar los retos derivados de la globalización, con el fin de aportar una contribución significativa a la sociedad.

La cátedra busca ofrecer formación y capacitación en materia de internacionalización a funcionarios universitarios en todo el mundo, principalmente América Latina, a fin de fortalecer la capacidad institucional para que la internacionalización sea integral y fomente una ciudadanía global entre los estudiantes universitarios El impacto de la cátedra se vuelve evidente en el número de participantes que registraron las dos ediciones anteriores Se ha logrado consolidar un programa de formación único que aborda integralmente la internacionalización de la educación superior, con expertos de renombre mundial que cubren aspectos estratégicos, operativos y transformadores de la internacionalización universitaria.

El formato en línea con conferencias sincrónicas permite un acceso amplio y democrático a la capacitación, eliminando barreras geográficas y facilitando la participación de profesionales de diferentes regiones El programa no solo se enfoca en la formación individual, sino que busca fortalecer las capacidades institucionales para implementar procesos integrales de internacionalización y educación para la ciudadanía global.

La cátedra en colaboración con la Asociación Internacional de Universidades ofrecen el diploma en línea “Gestión de la Internacionalización de la Educación Superior” El programa es impartido por expertos de re nombre mundial y los participantes tienen acceso a conferencias y webinars sincrónicos En su edición de 2023 participaron 21 personas, 4 hombres y 17 mujeres Mientras que en la edición de 2024 participaron 5 hombres y 15 mujeres, dando un total de 20 personas inscritas.

El programa tiene como objetivos ofrecer formación, capacitación y actualización profesional a los universitarios para el proceso de internacionalización de la educa ción superior y desarrollar la capacidad institucional para la implementación de un proceso integral de internacionalización, y una educación para la ciudadanía global.

3.3.6 Cátedra de Migración Internacional Forzada, Inclusión y Derechos Humanos (Cátedra MIFID)

La Cátedra de Migración Internacional Forzada, Inclusión y Derechos Humanos (Cátedra MIFID) tiene el objetivo de desarrollar proyectos de alto alcance, de forma conjunta con actores locales, nacionales e internacionales, dirigidos a la investigación, discusión, incidencia, promoción, desarrollo y ejecución de actividades que contribuyan a comprender el fenómeno de migración forzada y desplazamiento.

Con el fin de cumplir con su objetivo, durante 2024 realizó actividades académicas y de incidencia social relacionadas con la investigación, docencia y vinculación; asimismo, se realizaron acciones humanitarias y de vinculación con albergues de migrantes distribuidos en distintos puntos del país Estas se desarrollaron en seis componentes, que a su vez se desagregan en productos y entregables.

Se elaboró un diagnóstico para la identificación de potenciales organizaciones financiadoras, así como actividades que permitan la sostenibilidad de la Cátedra MIFID; se entregaron apoyos económicos a jóvenes investigadores y estudiantes de posgrado a través de estancias posdoctorales y programas de becarios; asi mismo, se generaron espacios de diálogo constituidos para impulsar el debate y desarrollo de políticas públicas de acceso a servicios educativos y de salud a las personas que se encuentran en situación de migración forzada.

Gracias a la investigación realizada en materia de contextualización del desplazamiento forzado desde otros países hacia México, presentados para su difusión con la sociedad civil mexicana, la cátedra logró alianzas estratégicas con organizaciones de la sociedad civil Actualmente se está realizando un informe de investigación con el albergue Hospitalidad y Solidaridad (HyS), ubicado en Tapachula, Chiapas —frontera sur en donde colindan México y Guatemala— con la finalidad de publicar la caracterización y dinámicas de movilidad en la frontera sur, la respuesta por parte de organizaciones sociales, organizaciones internacionales, gobiernos de los distintos niveles e iniciativa privada.

Derivado de los vínculos que resultaron del Foro Mundial sobre Refugiados 2023, se ha mantenido contacto con representantes del Tertiary Refugee Student Network (TRSN en México), que conecta a estudiantes refugiados de todo el mundo elevando su activismo a nivel global con el objetivo de desarrollar actividades y proyectos que surjan de la alianza entre TRSN, ACNUR y la cátedra.

Para el Primer Encuentro Anual Sobre Movilidad Humana y Desplazamientos Forzados: Retos de la Binacionalidad, se realizaron mesas de trabajo en donde se desarrollaron recursos audiovisuales e infografías que sirven como guías para informar sobre el procedimiento de solicitud de la condición de persona refugiada en México y un directorio de albergues.

En el mes de enero se iniciaron los trabajos del proyecto “Notas Informativas”, un boletín que pretende compartir de forma periódica noticias, eventos y convo catorias vinculadas a la movilidad humana en México y el mundo a fin de presentar un resumen periódico que promueva entre la sociedad el interés de profundizar en los temas presentados; como resultado del proyecto, se generaron productos audiovisuales, cápsulas y se desarrolló una plataforma accesible para entender y explorar los patrones y tendencias de la migración forzada a nivel local, regional y mundial y un Data Center que ofrece acceso a una amplia variedad de bases de datos relacionadas con el fenómeno de la migración y mapas interactivos.

Se colaboró en la agenda colectiva consolidada entre actores locales, regionales, nacionales e internacionales para el desarrollo de actividades relacionadas con el estudio en temas de migración forzada y desplazamiento, organizada en conjunto con el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social de Occidente (CIESAS Occidente), el Seminario Trayectoria y Movilidad (TRAMOS), realizado de forma virtual con la finalidad de exponer mensualmente diversos temas relacionados con la movilidad humana en la región.

Durante el presente año, se llevaron a cabo diez sesiones virtuales donde se presentaron temas como “Ciudades y Migración en el Contexto Latinoamericano, Refugio y Marcos Regulatorios en la Región” y el tópico “Migración y Trabajo: experiencias de investigación”, como resultado de esta colaboración. A finales de 2024 se recibirá a la primera generación del diplomado en Migración Forzada y Desplazamiento en las Américas, su objetivo es brindar una oferta formativa, práctica y actualizada a las personas interesadas en conocer los desafíos y los retos humanitarios relacionados con la migración forzada, su interrelación con la aceleración del cambio climático y los conflictos que acontecen en el corredor migratorio de América del Norte.

A lo largo de 2024 se realizaron las mesas temáticas para el desarrollo del Segundo Foro sobre Migración, Desplazamiento Forzado, Refugio y Derechos, en el marco de la FIL de Guadalajara; el objetivo del foro es contribuir a la construcción de nuevos saberes, alianzas y el fomento de diálogos que sirvan para una formulación adecuada de propuestas de programas y políticas que mejoren la atención de la migración, el desplazamiento forzado, las condiciones de refugio y la garantía de derechos para personas en contextos de movilidad, además de impulsar una narrativa.

Hospitalidad y Solidaridad, ubicado en en Tapachula, Chiapas, realizando actividades de voluntariado y colecta de ropa; a este proyecto se suman otras universidades del país El proyecto COLINNA (Colecta para Niños, Niñas y Adolescentes) se desarrolla en colaboración con el International Development Research Centre (IDRC), los albergues Hospitalidad y Solidaridad y Toribio Romo, entre otros; tiene el objetivo de recolectar libros para niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad, promoviendo el acceso a la lectura y la educación.

Se implementó el programa de becas para estudiantes interesados(as) en trabajar temas relacionados con migración, desplazamientos y movilidad forzada En materia educativa, se colabora con el Consorcio de Instituciones de Educación Superior para el Desarrollo Educativo de las Personas Mexicanas en el Extranjero (CIESDEMEX) en el proyecto denominado “Programa Nacional de Atención Educativa para Migrantes Retorno” (PRONAMIR), desarrollando mecanismos, lineamientos y políticas públicas estandarizadas para facilitar la reinserción educativa de las personas mexicanas en retorno.

Por último, la cátedra participó en las mesas de preparación de la Declaración de Cartágena sobre Refugiados a 40 años de haberse promulgado, y se acudió al evento del proceso de Cartagena+40 Adopción de la Declaración y Plan de Acción de Chile 2024-2034 en la ciudad de Santiago de Chile.